百花小学文明礼仪自评报告xin.docxVIP

PAGE 1 文明礼仪之花开遍百花园 ——百花小学文明礼仪教育纪实 一、坚持播种文明礼仪之花 1996年百花小学终于形成了自己的学风“文明活泼，乐学尚美”。“文明”二字当头，即确立了学校德育工作长期追求的第一目标，十几年来，学校德育工作有一句口号“做文明学生，创文明班级”持久不变，足以说明。此后，百花的历届领导和老师沿着这一目标一直坚定地走下去，坚持播种文明礼仪之花。2000年学校评为深圳市文明学校，2005年以后学校将文明礼仪教育列为“内涵发展、特色发展”的重要内容。 1、学校每学期工作计划总结都突出“文明礼仪”教育。学校对教师坚持推进“说文雅话，做文明事，当文化人”的师德建设工程，培育教工良好的形象气质；对学生坚持推进“说文明话，行文明事，做文明人”的主题教育，促进学生文明素养的发展。校长每学期的开学典礼的讲话主要进行文明礼仪宣讲。如本学期：“我在想一所好学校不仅只有美丽的外表，还要有先进的内涵。这种内涵主要体现为一种先进的校园文化，一种优良的校风、教风和学风，所有人身上都有一种与众不同的优秀气质。它需要全体百花人共同培育，这就要求每一个百花人都要做到外表整洁美丽，言行文明有礼，内心充满友爱，为人诚实善良，教学天天向上。”学校每周的行政会议和教师例会以及每学期的工作总结都会专门分析总结文明礼仪教育情况。 2、文明礼仪教育进一步走向规范化和制度化。为了加强文明礼仪教育工作，学校先后制定或修订了《百花小学师德公约》《百花小学师德标兵评选方案》《文明科级组评选办法》《百花小学临聘员工工作质量月奖评选方案》《百花小学学生形象标准》《学生校园礼貌守则》《文明班级量化评比方案》《“百花之星”评选办法》等规章制度和方案。今年以来在区委、区教育局领导的重视下，学校成立了专门的文明礼仪教育领导小组，建立了包含年级组长、班主任、大队部学生干部、临聘员工（卫生工、门卫、 护导老师）的文明礼仪教育骨干队伍，完善了一系列相关的规章制度。 3、新规划将文明礼仪作为国际化、现代化学校内涵的重要追求。学校“十二五”发展规划目标指向建设国际化、现代化名校，其中有一个重要的要求就是校园文化环境、师生的形象气质等要达到国际上先进学校的标准。为此，学校在规划中明确提出：常规教育注重品行内化，主题教育活动注重文化育人，在文明礼仪教育、洁净教育等方面亮点纷呈，在全市有名气。目前，学校正与香港地区和加拿大、日本等国的名校联系，期望通过国际交流推进学校文明礼仪教育更上一个层次。 二、精心培育文明礼仪之花 1、环境建设营造氛围，潜移默化。学校非常重视环境建设，营造文明礼仪教育氛围。一是绿化校园。青青草地，花开四季，清香宜人，为培育文明礼仪之花提供了良好的生态环境。二是美化校园。学校精心规划建设文化景观，包括校史展览室、体育馆作品展览、《笑脸墙》等壁画、文化艺术作品、室内外盆花盆景等，开辟了文明礼仪宣传栏，设置了文明礼仪宣传标语、警示语标牌、楼梯地面行走标贴等，以及通过电子显示屏、班级板报等宣传形式，营造了浓厚的文明礼仪环境氛围。三是净化校园。学校力争打造洁净校园。在一楼楼梯口放置了“我们爱洁净”的地毯，潜移默化地教育学生养成爱洁净的文明习惯。学校强化了各班教室、办公室和学生个人的卫生管理。长期以来，校园环境始终保持整洁干净。洁净美丽、充满文化气息的校园环境，潜移默化地滋润着百花园里的文明礼仪之花。 2、教师形象为人师表，反复涵养。2005年以来，学校坚持抓教师文明礼仪形象塑造和师德建设，采取了制度约束、改善环境、规范行为、评先激励等措施，不断涵养，收到良好效果。学校除建立实施各种制度和方案以外，还在日常管理中反复要求，反复强调，规范了教师着装打扮、升旗仪式（站姿、行注目礼、唱国歌）、就餐行为（自理食物垃圾，对食物垃圾分类，排队打餐，吃饭时说话小声等），不断培养教师的文明素养。学校经常利用接待同行访校，接受上级检查评估，参加各种庆典活动（如本次校庆活动接待）等，对教师进行文明礼仪培训。学校还通过评选师德标兵、文明科级组等措施激励教师培养文明素养，其中让学生和家长对教师个人的穿着打扮、语言行为、环境卫生、参加升旗仪式和活动、知识水平和教书育人等方面的表现进行综合评价，评选出部分优秀教师，由校长授予“为人师表先进奖”，或“百花教师风范奖”，效果最好。 3、学生教育重在细节，不断养成。一是德育室、大队部坚持实施“文明班评比细则”、“个人行为常规评分细则”，从学生穿着、班级卫生、环境保护、眼保健操、课前准备、课间活动等方面的细节上加强班级与学生文明礼仪常规教育。学校每两周在升旗仪式上会表彰一次文明班级、文明学生和各类先进个人。每次的升旗仪式本身也是文明礼仪教育的机会。学校会从排队站队、上下楼梯、行注目礼、唱国歌等细节方面反复进行训练。二是