泥塑∶等大人体(一).docVIP

教学 课题 泥塑：等大人体（一） 学生数 教材 双重基础—上册 教具 模特 教学目的及要求（包含理论与技能两方面） 等大人体习作的设立，是为了让学生更加全面地、更加自由的把握雕塑艺术的造型规律，以便为今后从事大型雕塑的创作及架上雕塑创作打下一个坚实的基础。 应注 意的 的重 点或 难点 一、有关造型规律，是提高造型能力提高基础训练艺术的关键所在 ：1、动态造型；2、空间造型；3、影响造型。 二、基本方法步骤：1、开始阶段，主要侧重感性传达； 2、中间阶段，深入造型阶段；3、最后阶段，侧重于感性的艺术强化阶段。 讲 授 要 点 不应该是以前课堂教学体量变化的简单重复，而是在掌握基本规律的基础上，将艺术表现及文化修养有机的结合起来，将学生的思维和表现方法引向科学化、个性化、多样化，思考的过程才是真正的意义所在。 周次 授课内容（章节） 作业要求 作业 本学期周学时 第1周至 第2周 第3周至 第5周 第6周至 第7周 开始阶段 中间阶段 最后阶段 开始阶段主要是抓大型，布置总体的联合体。此阶段，主要是侧重感性的传达。 中间阶段是深入塑造的阶段，是在前一阶段的基础上进行深入的刻画。 如果说中间阶段侧重更改和科学性的话，那么在最后阶段则是侧重于感性的艺术强化的阶段。 一件作品 40 40 40 鲁迅美术学院雕塑系《泥塑：等大人体（一）》 课教案 自第1 周星期一 至第6 周星