常见秋冬季传染病的预防.ppt

传染源：痰涂片阳性的肺结核病人 传播途径：呼吸道、消化道、破损的皮肤或粘膜 人群易感性：普遍易感 肺结核传染性的大小与传染性病人病情的严重程度、排菌量的多少、咳嗽的频度、房间的通风情况及接触者的密切程度和机体抵抗力有关。咳嗽传染是肺结核传播的主要方式。 一个未经治疗的传染性肺结核病人一年中能使10－15人感染结核菌。感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率大约为10％。 肺结核病主要症状 肺结核主要症状：咳嗽、咳痰、咳血、胸疼、低烧、全身疲乏、食欲减退、体重减轻等。 如果咳嗽、咳痰二周以上，或咯血、痰中带血，应怀疑得了肺结核病 ！！！ 控制措施 秋冬季学生易患呼吸道传染病的原因分析 学校是人口高度密集的场所，学生相互间接触频繁；一旦有呼吸道传染病患者发生，很容易在学生中传播蔓延。 学生处于青春发育期，机体免疫功能不健全，受内分泌、营养状况的影响，感染后容易发病 毕业班的学生学习压力大，作息不规律，户外活动少，身体抵抗力下降。 青少年学生一旦发病，病变进展迅速。 学生居住、学习环境拥挤，接触密切，冬春季节多是门窗紧闭，不注意室内通风换气。 学校未真正贯彻落实学生晨检、因病缺勤、缺学病因追查与登记制度，造成病人不能及时被主动发现。 学校的健康教育活动不够深入，学生缺乏传染病防治的基本知识。 学校未开展新生入学体检、未将结核病筛查列入新生体检的必查项目或未由专业机构进行，不能早期发现学生中存在的结核病人。 学校原因分析一 学校原因分析二 首发传染病病例发生后，未及时控制和处理，导致在学校传播蔓延持续的时间长。包括： 多数学生、教师不了解相关传染病，患病早期，往往误以为普通感冒，不能早发现、早隔离； 患结核病学生怕休学，或被同学歧视隐瞒病情，“潜伏”在校园中，边上学边“私下”治疗； 学校未及时对传染源和密切接触者进行有效控制处理； 学生发病后不及时就医，或学校校医未引起重视，影响了疫情的及时处置。 国家学校体育卫生条件试行基本标准 1．普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米。 2．教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。 3．教室内各列课桌间应有不小于0.6 米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6 米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。 4.学生宿舍的居室，人均使用面积不应低于3.0平方米。 5.寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。 中小学校教室换气卫生标准 1.教室换气制度：　　温暖季节宜实行全日开窗的方式换气。寒冷季节在课前和课间休息期间宜利用教室和走廊的气窗换气，学生必须离开教室，到室外活动。 2.教室的建筑设计采用自然换气方式时，应设气窗、通风道等。气窗的开口面积不得少于教室地面积1/50～1/60，应设于窗的上1/3处，便于开启。严寒、寒冷地区应设通风道，通风道不应少于2个，断面尺寸不应低于130mm×260mm，室内开口于墙上方或顶棚下，应装有可开闭的活门。 二、明确职责，落实到位 1、教育部门负责督促托幼机构和学校完成预防接种证的查验工作，卫生计生部门负责预防接种证查验工作的技术指导以及做好漏种、漏证儿童的疫苗补种和预防接种补办工作。 …… 3、托幼机构和学校要明确专人负责查验预防接种证工作，将预防接种证查验工作纳入儿童入托、入学报名程序，要明确告知查验预防接种证的要求和国家免疫规划要求儿童接种的疫苗种类和免疫程序。 4、托幼机构和学校在接受儿童入托、入学或转学报名时，要督促、告知丢失预防接种证或未按照国家免疫规划接种疫苗的儿童家长或监护人，到居住地的接种单位完成预防接种证补办或漏种疫苗补种。 …… 常见冬春季传染病的预防主题班会 contents 目录 传染病相关知识 常见的冬春季传染病 控制措施 传染病相关知识 传染病：是指由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染、在一定条件下可造成流行的疾病。 病原微生物有病毒、细菌、真菌、衣原体、立克次体、支原体、螺旋体、朊粒等等 寄生虫包括原虫、蠕虫、医学昆虫等 有病原体：每种传染病都是由特异性病原体引起的。 有传染性 ：传染性是传染病与其他感染性疾病的主要区别。传染病患者有传染性的时期称为传染期。它在每一种传染病中都相对固定，可作为隔离患者的依据之一。 有流行病学特征：流行性（散发、暴发、流行、大流行）、季节性（呼吸道传染病常发生在寒冷的冬春季节，肠道传染病及虫媒传染病好发于炎热的夏秋季）、地方性、外来性 有感染后免疫： 持续时间有长有短 基本特征 按照传染病的发生、发展和转归，通常分为以下四个阶段： （一）潜伏期：从病原体侵入人体起，至开始出现临床症状为止的时期，称为潜伏期。每一个传