一年级下册语文教案- 小猴子下山 l 人教部编版.docxVIP

《小猴子下山》教学设计 教学目标： 认识猴、结等12个生字，读准多音字“结”的读音，会写“瓜、非”两个字。 2、用动作演示等方法理解这些动作词，积累又……又……形式的词语。 3、明白小猴子为什么空着手回家，知道做事情要目标明确、有始有终。 教学重点：积累又……又……形式的词语 教学难点：知道做事情要目标明确、有始有终。 教学过程： 导入： 1、同学们，首先进入我们的国学经典诵读环节，那个同学尝试读一读？老师范读，同学们齐读，同学们尝试背过。 2、同学们，看到这个专字，你首先想到那个词？（专心），那通过读和背，你认为这句话告诉我们一个什么道理呢？（做事情要专心） 3、老师给大家出一个谜语，大家猜一猜谁今天会来到我们班，（师说谜语，生猜谜底），对，传说中的孙猴子来到了我们班，这只猴子今天到底会发生什么事情呢？让我们一起走进《小猴子下山》（师贴课题） 咦？这猴子哪去了？怎么这么调皮？我来找找他，原来在这里！教师出示“猴”跟他打个招呼吧！（全班读师贴在课题上） 4、解释“猴”这个字(结构，怎么记住的？)反犬旁通常与什么有关？谁还能说出带有反犬旁的动物？老师积累了一些，大家读一读。 预习检测 1、预习朗读，圈画生字。 检查预习情况，找生读带拼音的，再找小老师领读。 3、检查去掉拼音生字读的情况。 理解文意，随文识字 1、看，小猴子来了，他走啊走，走到了小猴子走到哪里？（玉米地