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语音室的管理与维护 趋势,也是培养高层次医学国际人才的有效途径. (责任编辑:晓文;责任校对:徐治中) 语音室的管理与维护 沈阳大学金兰 语音室在语言教学中的运用越来越普及,要想使语音室 充分发挥功效,不但要正确使用,管理与维护也非常重要. 一 ,语音室的管理 1.加强语音室的管理 我校近期安装了9个语音室,同时可容纳近600名学生 上课,语音室的管理是为了使其在语言教学中发挥最大的功 效而采取的一系列管理措施.出发点是:①方便教师和学生 使用;②提高设备利用率;③便于设备管理.其宗旨是使语 音室在教学中发挥应有的作用.因而语音室应建立相应的 安全使用操作规程和技术档案,健全完整的语音室管理项 目,建立健全管理制度. (1)日常管理.包括语音室的环境卫生和安全管理.我 们设定了专职管理技术人员,全面负责管理语音室的开关门 及清洁卫生工作;改善环境,以提高学习效率.做好设备的 维修检查,做好语音室设备资料的管理,复制,软件安装等工 作.设置防盗,报警装置,以确保语音室的安全. (2)加强对师生使用前的培训.语音室是为了高效从事 语言教学而建造的,让每位任课教师学会并熟练操作是提高 语音室使用效率的重要保证.为此,我们请来厂家专业技术 人员,对任课教师和管理人员进行培训,使教师能够掌握语 音室系统及电教设备的功能,并能较熟练操作.任课教师对 学生进行课前指导,让学生了解语音室有哪些功能,以及学 生座位上各种按键的功能及操作要领. (3)技术管理.包括语音室技术人员和技术档案的管 理.语音室的管理技术人员随堂听课,这样能及时发现问题 并能及时解决问题,对教师的错误操作给予现场指导.我们 还坚持定期检修设备,同时做好技术档案整理,包括语音室 技术资料,维修记录,教师和学生使用记录等. (4)教师和学生的管理.管理技术人员及时检查督促教 师填写使用记录,督促学生填写使用情况的记录.这样有了 问题能及时发现,及时解决. 2.注重功能开发以及教学软件开发和利用 现阶段任课教师因种种原因,还不能有效地利用语音室 教学系统. (1)一些教师计算机水平低下,观念落后,迷恋于传统灌 输式的教学方式,结果导致价值昂贵的语音室教学设备的优 势无法在教学中得到较好的发挥. (2)多数教师还不能制作,使用符合现代教育技术要求 的教学课件.课件是现代语音室的重要支柱,没有足够的系 统教学课件支持,语音室难以发挥应有的作用,因而就无法 充分利用语音室教学系统来增大教学信息量和丰富课堂教 学内容. 针对上述问题,我们采取了以下措施: (1)提高思想认识,更新观念.原教育部部长陈至立指 出,要大力提高教育手段的现代化水平和教育信息化程 度,充分利用设备的资料和各种音像手段继续搞好多样化 的电化教学和计算机辅助教学.我们要求教师尤其是电化 教学技术管理人员,要提高思想认识,更新观念,加强对现代 教育技术的学习和掌握以更好地适应现代教育技术的发展. (2)对任课教师加大培训力度,培训的内容包括计算机, 语音室系统的理论及操作,对少数年龄较大的教师采取了个 别强化培训指导,从而不同程度提高了教师的计算机水平和 电教设备使用及操作能力,提高了教学效率. 二,语音室的维护 语音室的维护是语音室能正常运转的重要保证,一般常 见的问题和解决办法如下: (1)接触不良的问题.在语音室里因为多种设备供电, 接触不良是经常发生的问题.常见的有:网线松动造成接触 不良.解决办法:用专用的网线钳子挟一挟网线扦头上的水 晶头再扦紧就行了.再有学生的耳机无声音.这大多是耳 机扦头和主机的连接处没有扦紧,松动造成的.有的则是音 量调节到最小.解决的办法:重新扦紧,把音量调节适度,也 可用计算机控制调节音量的大小. (2)个别学生机不受控.在系统运行一段时间后,交换 机某个端口出现故障,导致与这个端口相连接的计算机和网 络脱离因而不受控,有时出现黑屏或白屏的现象.解决的办 法:将计算机连接网线的扦头接到交换机上的另一个端口, 重新启动就能接收到教师发出的控制信号,从而受到教师机 的控制. (3)电脑病毒.在系统控制转到自主学习时,同学们自 由操作,也有的学生自带软盘操作,这就有可能将计算机染 上病毒,表现为系统启动慢或提示错误,严重时还可以通过 网络波及到其他机器上,可以重新启动系统进行自动杀毒 (因为系统装有自动杀毒软件和保护卡). (4)系统启动后教师界面无法传送到学生机,出现这种 情况是教师操作错误造成的.①语音室设备在它的主控台 上有一个选择按钮和开关,一个是选择主控台面板上的按键 来操作,另一个则是选择电脑操作.教师操作错误常常是没 有把开关选在正确的位置上.②学生终端故障.学生机经 常会出现连接线松动或脱落,这时只要重新扦紧就行了.③ 音源与教师机录音机不对应.在电脑上是对节目音源