语文主题学习征文.docVIP

走在“语文主题学习”的春天里 内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗西城小学教师：王红霞 王瑞琴 初次接触语文主题学习，是2014年10月赴山东青岛参加首届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛展示活动。听完课后，所有人都深深被震撼了。对主题学习有了更深入的理解，都觉得长期坚持读书，培养学生良好的读书习惯,让学生爱上读书，是我们语文老师的首要任务。李海梅老师的课印象最为深刻。李老师与她的孩子们在语文主题学习生活中，如积蓄巨大力量的火山，瞬间喷发，耀眼的光芒笼罩了整个会场。她们的主题学习课呈现如下亮点。 　　亮点一是：容量非常大。 亮点二是：学生书写非常漂亮。　 亮点三是：整节课都以读为主，以诵为辅。 　　亮点四是：敢于放手让学生自主学习，合作学习，整节课学生学得很放松，很和谐，思想活跃，理解独特，旁征博引，多元体会。 亮点五是：教师教学过程中设计新奇。语文主题学习的核心是大量阅读，千方百计激发学生阅读兴趣，培养终身受益的良好阅读习惯，二是贵在坚持，贵在读的有效性的落实上。　 “主题学习”的一点思考 　　语文主题学习项目主持人李希贵先生多次提到，语文主题学习实验强调通过课内阅读、课内学习、大量积累来学好语文。可以用一句话来总结：凡是在课内进行的大量的语文教改实验都叫语文主题学习实验。因为说得简单做法也简单，就是让学生用三分之一的课堂时