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青春期异性同学交往问题初探 “在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”书霍姆林斯基的这句话让我们懂得了这样一个道理；与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调，是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。面对每个学生不同的心灵世界，在教师对自己心中琴弦的不断调试中，才能产生和孩子心灵的共鸣。 ? 一，案例 琳，是全校公认的“校花”，也有人称她为 “林黛玉”。的确，琳长着一张俊俏的瓜子脸，一双塑、水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，总爱扎着高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，充满青春的朝气与活力。 她是我校九年级（1）班班长，我发现这位漂亮的班长常常紧锁眉头，往日灿烂的笑脸显得十分憔悴。一向活跃、乐观的她变得少言寡语，班级工作十分被动被动，上课注意力不够集中，成绩也开始下滑。我不动声色地悄悄观察，通过对其他同学的了解，得知琳竟是许多男同学心中的“白雪公主”！ 经验告诉我，正处于青春期的少男少女萌动着互相爱慕的想法是正常的，必须加以正确引导，绝不可用冰冷生硬的态度对待，那样可能会适得其反。 一天晨跑，我故意和她泡在一起，我们的心情都不错。“你知道同学们怎么评价你吗？尤其是男同学？”我随便地问道。“啊？”飘被我问得不知所措，脸“刷”地一下子红了。“哦，我……我不太清楚。”“同学们对你评价可高呢！成绩好、思想好、体育好，而且长得特别漂亮！”我开玩笑地对她说。她嫣然一笑，心情放松了些。“别不好意思了，你都是我的‘老班长’了，跟老师说说，最近遇到什么烦心事吗？”我望着她的眼睛，她低下了头。沉默了一会儿，她说话了：“老师，有些同学特别讨厌，老在我背后议论什么。最近，我与明（学习委员）常在一起讨论数学题，就惹来了一些闲话。我与明一同进教室，他们就起哄鼓掌。有的人甚至……甚至说我们在谈恋爱！”她双颊绯红，显得很气愤。 我终于叩开了琳的心灵之门。她愿意告诉我心中的烦恼，是希望得到我的帮助呀。“你为了不让这些事影响学习，怕自己“变坏了”，就想把自己“包得紧紧的”，故意疏远同学，消极对待班级工作，装作很”冷静”的样子是吗？”琳惊讶地抬头望着我，眼里闪动着晶莹的泪花，轻轻地点了点头。我们的脚步越来越慢了,她声音也变得哽咽了。她轻轻地问我：“老师，这些事您都知道了，我该怎么办呢？”我望着她期待的眼神，示意她和我并肩前行，边跑边谈。“老师知道你现在已陷入了异常的烦恼之中，其实，这并不是什么大不了的事。人长得漂亮不是坏事，正因为你各方面优秀，才会吸引别人。同学之间的友情是非常珍贵的，值得好好珍惜，但要注意把握好尺度。对于一些男同学的恶作剧，可以不必理会，但并不是把自己封闭起来就能解决问题。现实生活中，没有“男人国” 、“女人国”之分，你想把自己“包得紧紧的”，那是不可能的，也是做不到的。如果我们在学生时期男女生之间就“闭关自守”，“老死不相往来”，那么，长大后，总有一天，你要踏上社会，不管在什么样的工作岗位上，与男同事交往都是必然的。现在，你最重要的事是调整好心态，集中精力搞好学习，不要辜负老师和爸爸妈妈对你的期望，知道吗？……” 晨跑快结束了，你的《走近古诗赞春秋》发表了，你知道吗？“真的？”。我叫她上午到我办公室领取。她如约而来，我把事先准备好的信夹在她已发表的《作文选》里，塞在琳的手里，让她回去好好看看。她诧异地望着我，对我说：“我会知道怎么做的。老师，您放心吧。”她的脸上已重新绽放出了自信、美丽的笑容。看着她甩着马尾辫跑回教室，我轻轻地吁了一口气。 附件（信一封）： 琳： 你好！ 老师得知你最近比较烦恼，我很是感到替你担忧。不过，老师要告诉你，你遇到的问题，并不只是你一个人遇到的特殊问题，而是你的许多同龄人都会遇到的普遍问题。 爱因斯坦说：“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”因此，我要告诉你，你和男同学交往并没有错，况且你们主要是在一起讨论学习上的事情。 在学生时代，男女生进行正常的交往并且建立健康的友谊，这是一门课程，一门必修课。有以下几点好处：一、增强对男同学的相互了解，减少与男同学之间的神秘感。二、在与男同学交往之中，可以培养良好的社会道德规范和心理素质。三、通过和男同学的交往，可以学会培养自己符合自我性别身份的举止和言行。四、在思维、性格、兴趣、爱好、待人处事等各个方面可以取长补短、互相激励。五、与男同学交往可以培养开朗活泼的性格，使生活丰富多彩，不再单调枯燥。六、在男同学中，你会意识到自己角色、责任的不同，而使人格日趋成熟、高尚。七、人的感情是丰富的，通过与男同学交往，可培养理智的自我调节能力和感情的自我控制能力。八、在与男同学的交往中，可以培养正常的友谊与情操，是人格修养的重要一课。 可能你要问我，既然与男同学交往有这么多好处，应该怎样与男