三角函数图像变换教学设计.docxVIP

§ 5仓0?^毂计財 在情境教学设计中，创立了课堂教学八步骤： （1）创设情境（2）提出问题（3）学生探究（4）构建知识 （5）变式练习（6）归纳概括（7）能力训练（8）评估学习 数学情wnwrn例 《函数y二AsinJ4■刀的图象》教学设计 臟名称：数学刪翹修4 （^W） 一、设计思想： ??呈蚯,wtww教学仓阙青境,删言息琳与学科^教 学设讯 引发学生学习兴趣，从耐效子地完成教学任务。动画效^的展示形成师见觉的 强^啟扌BI常惯砸猫?言扌雌k动zm赅陋出来，僦洱沖謙滩点的術潮懈 本课教学设计重点是学习环境的设计，通过几何画板创设动态钢晴境，引导学生主动参与、乐丁探究、言息的勧。 二、 教学内容分析 本课教学内容是能通过变奂和五点法作出函数尸菊的图像，理解函数 y=Asin^+^ (A0, 3〉0)的刖私：它与尸sinx的图象的^繇。本肖内容是i庄种 基本珈的基础上进行的，吐涉深入研究lE弦函数的性质，尸Asin(?，竟的图像变 扌規函数图像頼蹄，充刑本财用函妳决问题的思想,对前面的 基础^矢帜有彳曲的小结作用，这种函数S物理学^工程学中应用也菊泛，有实际生 活^景，序勒实际问题辘族捌共良妍辘I闵呆证。同时，木课昭I也是場洋生 瞬思绯能力、m 分析、归纳殺学能力白狸要素材。 教学重点掌握函数尸Asin 洌的图傷咬换 教渤隹点：学生育观自人对函数图鄭劇向。 三、 教学目标分W 1诟口目标： 结合具体实例，理解y=Asin(—f)的实际意义，会用“五点法”画出函数 y=Asin(■脅角的简图。会用计算机画图，观察并研究参数乩?*,进一步明确 扎对函数图象的影响。 能由正弦曲纟;Wt平移、伸缩变换得到尸Asin(?**J的图象 ⑶教学过程中觎由简单到铮、miij㈱妣归的数学思想。 2能力目标： (1)为学生创设学习数学的情删1，培养学押擞学应删 用创新意识。 ⑵在问题解决id程屮，瞬学生6勺自主学习能九 ⑶让学牛经历歹哝、描点、图的作sa程，体会阮蛤、幽祐關的数学 思想 培养学生的科％粽精神，归纳、发现的能力。 3情感目标: ⑴通过函数图像及利用函数图像解决问题，培养学生发现数学中的美，并由欣^到 族。 ⑵提供适^的问题情境，激发学生学习热情，培养学生学习数学的兴趣。 四、课堂教学结构： 1仓假情境，2提出问题，3学物究，4构邀I识5购练习，6归纳船舌，7能力 训练，8评估学习。 教学过程: 仓I股情境 在勉生活4^,我们常常会遇^形如y=AsirX■.另的函数解析式（其中餌■事都是常数）。利用动画课件展示物体简谐振动过程，创设问题情境。 lx定义： lx 定义：A :称为振幅；T= ■: 丄 称为周期；f= T :称为频率; （DX+^:称为相位。X = 0时的相位?，称为初相。 ?、提出问题:有实际问题背景，建立数学模型。 讨论函数y=Asin 付，（A0, co0） xER的图像与y=sinx的图像关系及画法. 二、学生探究: 例1画出函数y=2sinx xgR； y=sin2x xwR的图象（简图）解：用 “五点法”.??这两个函数都是周期函数，且周期为2“ ???我们先画它们在［0, 2兀］上的简图?列表: X 0 r 2 兀 2兀  sinx 0 1 0 -1 0 2sinx 0 2 0 -2 0 1 2 sinx 0 1 2 0 a 0 (l)y=2sinx, xeR 的值域是［—2, 2］图象可看作把y = sinx, xwR上所有 点的纵坐标伸长到原 来的2 的值域是［—2, 2］ 标不变）。 (2)y= 2sinx, xwR的值域是［—云，2］ 构建知识:图象可看作把y = sinx, xgR±所有点的纵坐标缩短到原来的二倍而得 （横坐标不变）。教师引导观察，启发点拨，用几何画板课件作图象比较，通 过图形的直观创设情境。 构建知识: 学生归纳结论：振幅变换:y二Asinx, xgR（A0且AhI）的图象可以看作把正数曲线上的所有点的纵坐标伸长（A1）或缩短（OA1）到原来的A倍得到的。它的值域［-A, A］,大值是A,最小值是-A。 1 例2画出函数y=sin2x xgR； y=sin2x xwR的图象（简图） 解：函数y=sin2x, xUR的周期T=7i 我们先画在［0, “］上的简图，在［0,兀］上作图，列表、作图: 2x 0 ■ 百 n 3b T 2兀 X 0 ■ 4 ■ 2 K y二sin2x 0 1 0 -1 0 函数y=sinZx, xgR的周期T=4兀 我们画［0, 4兀］上的简图，列表： X 2 0 ■ 2 71 3? T 2k X 0 71 2兀 3兀 4兀 X sin 2 0 1 0 -1 0 ⑴函数y =sin2x, xwR的图象，可看作把y=sinx, xgR ±所