三角函数习题讲解.docxVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员姓名：华君凯 年 级：高二 在读学校：三附中 学科教师：尹丽红 辅导科目：数学 班主任：张春香 授课次数：3 课 题 三角函数(图像和性质2) 授课日期及时段 2012-1-18 00?10:00 教学目的 进一步加深对三角函数的理解,能很好的运用三角函数的性质进行解题. 教学内容 本节课的几个环节： lo首先对三角函数的系统知识整体回顾一下，考察细节知识的掌握情况。(10-20分钟左右) 2o分块知识讲练。(70-80分钟) 3。归纳总结所学的内容，方法。(10?20分钟) 一.与正弦函数和余弦函数的图像有关的面积问题 例:求正弦函数y=sinx与直线x=t(0t7i/2),直线x=2t及x轴所围成的图形的面积的最大值。 练习：已知函数y=2cosx (0x2n)的图象与直线y=2围成一个封闭的平面图形，求这个封闭图形的面积？ 二?三角函数的最值问题 开 例 1?已知函数 f (x)=2asin2 x-2^asinx ? cosx+a+b(a*0)的定义域为[0, 2 ],值域为[-5, 1], 求常数a、b的值。 解：f(x)=a(l-cos2x)-応asin2x) +2a+b  =-a JT =-2asin(2x+ 6 )+2a+b. ￡ ￡ 7JT vxe [0, 2 ], 2x+ 6 e [ 6, 6 ]. JT ；■ - 2 sin(2x+ 6 ) VI. 因此,由f(x)的值域为［-5, 1］可得 -2al+2a+b = -5.a 0,-2?x或 -2al+2a+b = -5. a 0, -2?x 或 点评：本题将函数化为一个角的一种函数的形式。本题通过降次，逆用二倍角公式后，形成了 y二asinx+bcosx+c型的函数，再应用函数的有界性求解。 练习：已知 f (x)二sin(2x+ 3)sin2x+sinxcosx+ 2求 练习：已知 f (x)二sin(2x+ 3) 解:f (x)=sin(2x+ 3 )- 2(l-cos2x) 解: f (x)=sin(2x+ 3 )- 2 (l-cos2x)+ 迺 sin2x+ 2 二 sin(2x+ 3)+2 sin2x+ 2 cos2x JT =sin(2x+ 3)+sin(2x+ 3)=2sin(2x+ 3). 当x二1＜兀-12 (ksZ)时，f (x)的最小值-2. 点评：化为一个角三角函数形式，再利用有界性求解。 2 — rin x y = 例2.求函数』2-cost的最大值与最小值。 方法一：去分母，原式化为sinx-ycosx=2-2y, 2-2y P■勿 | 即 sin(x-e)= J+* ,故 J** 1 4“ 4 + 厲 4 4■疔 4“ 解得 3 y 3 ，?: y唤二 3 , y価二 3 方法二:将函数问题可转化为求两点A(2, 2)和B(cosx, sinx )间连线斜率的范围。而点(cosx, sinx) 的轨迹是以原点为圆心，1为半径的圆。通过点(2, 2)的直线方程为y-2=k (x-2),即kx-y+2 (l-k)=0.原 点到此直线的距离应为1. 点评：法一是利用三角函数的有界性；法二是数形结合法，将y看成是两点连线的斜率；学习中 应重视数形结合法处理最值的问题。 变式:试求函数/⑹= 变式: 试求函数/⑹=V3-2costf-2s?i^ +42+2 的最小值。 思路分析：本题难度较大，用一般方法不易求解，且过程十分繁琐，于是考虑能否将“数”转化 为“形” O 解：利用可将函数变形为 /同=J(co?日-厅 +陆-护+l)J 4-ih1^ = x-b/ 则次为点)到点P(l, 1)的距离,y为点M到Q(-l, 0)的距离,而点M( 显然为单位圆上的动点，故求/糾的最小值问题即转化为求单位圆上的动点M到两定点1\ Q的距离和 的最小值，结合图形易知： 4 YMP+MQM 4 Y MP+MQM 石 评注：应用数形结合思想是处理三角函数有关问题的重要思想方法，利用图形直观的特殊性来解 答问题。 jf 14-co?2xi-8ai1 x 练习：当0x 2时，函数f (x) = ? 2k 的最小值为() A. 2 B. 2C. 42cos^ x4-8ai, x co?* x+4ma x cmx 解法一：f (x) =cesjsm x(二” O cosx二2sinx0 tanx= A. 2 B. 2 C. 4 2cos^ x4-8ai, x co?* x+4ma x cmx 解法一：f (x) = cesjsm x (二” O cosx二2sinx0 tanx= 2 )故选 C I 十 十 2R ,一3皿鬲 解法二：f (x)= ?2z = sb 2x fz (x) 6-lQpw2g k 3 ￡ 2r