广告创意与策划课程标准.docVIP

附件四 理实一体课程的课程标准参考格式（非项目课程） 广告创意与策划程标准 课程编码： 课程类别： 适用专业： 授课单位： 学时： 编写执笔人及编写日期： 学分： 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 1. 课程性质与作用 课程的性质 课程是艺术设计专业的专业核心课程，是学科整合课程。本课程设计围绕有关“广告创意、广告策划”的基本知识点、职业能力要素和综合素质的培养，科学定位并妥善处理好与先修课程、后续课程之关系，避免知识的过多交叉和重叠，实现事半功倍的教学效果。课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习广告创意知识、训练创意技能的课程教学目标，充分激发学生的学习兴趣和创造潜能，实现“创意很简单，人人都可学好”教学效果。 课程的作用 本课程讲授的内容注重理论和实践相融合，紧跟时代发展的要求，密切关注广告策划创意在移动媒介、网络、数字电视、手机等媒体上的发展趋势，此外，课程还特别关注了受众与消费者的研究、广告媒介的选择与组合和广告传播效果的评价等内容。本课程通过模拟实战教学方法和案例教学、比较教学方法的运用使学生在了解广告的一般概念的基础上，了解广告策划的一般程序与步骤，掌握合理有效的思维方式，培养起一定的动手能力，熟悉一个广告作品或一个广告活动完成的具体过程，并能进行一定的创作。 课程基本理念 本课程因为需要具备较多的综合知识、技能及素质，因此传统采用孤立科学的方法传授知识和技能是不解决问题的，本课程教学采用真正的“教学做用一体化”教学方法，系统解决学生的综合能力问题。需注意以下几点： （1）、本课程的教学目标就是满足高职专学生的策划岗位就业要求，以能够适应岗位工作、能够胜任工作任务为综合能力和素质的考核标准。因此： A、通过组织学生按模拟公司分组完成工作任务，以真实环境培养学生的社会能力； B、按企业真实业务项目导入模式来驱动学习，由企业专家验收学生完成的任务，锻炼出来的方法能力更贴近企业需要； C、将广告创意和策划的知识点融会贯通到工作任务的执行过程中，专业知识缺乏或不能适应的时候，由老师进行知识补充加油，学生学以致用、立竿见影，这样锻炼出来的专业能力直接满足企业需要。 在学习领域的各个学习情境中，学生学会逐渐学会了学习创意、学会了策划创意工作，逐渐掌握技能、掌握知识，学会了与人共处、与人共事，而且懂得如何提升和拓展自我。 （2）、通过对广告创意策划工作岗位的工作任务和工作流程进行深入调查分析，解构了创意的概念、创意体系、创意要素、创意原则、创意特征、创意思维方法、创意思维工具、克服创意障碍的办法、创意硬件技术掌握、创意提案制作技能、创意文案写作技能14个关键知识点，并在工作过程导向的学习情境中重构。 课程设计思路  广告策划与创意课程实践教学的设计思想是通过虚拟--实战的项目组形式，让学生通过诸如多方互动，脑手并用，视听结合等等方法完整地体验广告公司中广告策划与创意的全过程。所谓模拟--实战 ，包括模拟项目、模拟创作小组、模拟广告运作、模拟广告比稿等，而实战则是指真实、完整再现广告公司策划与创意项目的每一个环节。这是我们团队在讲授本课程时最具创意和特色的教学理念和教学方法，也是深受学生欢迎的方式之一。这种理论与实践相结合的教学设计思想取得了显著的教学效果，比如，五年来有多位同学广告策划和创意作品获全国大学生广告大奖赛的一、二、三等奖，有大量的广告策划与创意书中的部分内容被企业采纳。这既锻炼了学生动脑动手动口的能力和团队合作精神，同时也将理论学习变得形象具体，趣味十足。 二、课程设计 1. 课程目标设计 （1）能力目标 1）、掌握寻求设计项目、完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要求 2）、掌握根据设计任务书的要求完成设计草案 3）、掌握根据客户的要求对项目进行准确的定位 4）、掌握根据项目的功能、要求和资金等因素，科学地确定设计的主导方向 5）、掌握绘制（手绘）创意草图或概念草图 6）、掌握编制整体的设计创意方案 7）、掌握按行业惯例或规范，掌握相应的设计术语、图例并能够为客户表达设计的意图 8）、掌握运用图形、符号、色彩等表现设计构思 9）、掌握比较熟练应用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计 10）、掌握运用多种媒体全面地表达、表现设计意图 11）、掌握熟练掌握常见的广告设计工具，并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等，能够完成材料的选样 12）、掌握各类广告的制作流程与