试论在工作中如何加强职业学院的学生管理.docVIP

PAGE PAGE 1 试论在工作中如何加强职业学院的学生管理 　　【摘要】职业学校的生源质量比以前确实有一定下降，给学生管理者提出了更多的难题，不仅需要强化管理制度，给学生树立目标，激励学生，以及要在活动中锻炼和提高学生。笔者认为，了解学生的心理，运用心理学原理开展一些工作，有时候也可以起到很好的效果。本文联系工作实际，结合心理学理论，浅谈几点体会。 　　【关键词】职业学校强化管理运用心理学 　　职业学校的生源质量比以前确实有一定下降，给学生管理者提出了更多的难题，不仅需要强化管理制度，给学生树立目标，激励学生，以及要在活动中锻炼和提高学生，有很多教师都提出了很好的建议。笔者认为，了解学生的心理，运用心理学原理开展一些工作，有时候也可以起到很好的效果。本文联系工作实际，结合心理学理论，浅谈几点体会。 　　1.利用文化建设促进学生的管理 　　1.1校园的绿化与文化建设相结合。 　　学校利用学校的道路两侧、草地、路灯等设施进行文化建设，去陶冶学生的情操，从而影响学生的人生观、价值观。例如学校的大门一侧张贴很大的标语“为创业做准备”。这样让学生一进来校门就知道我来要做什么，该怎么做；有的学校在教学楼前面的宣传牌子上写着：“我们要做到五个合一：学校与工厂合一，课堂与车间合一，教师与师傅合一，学生与学徒合一，作品与产品合一。”在操场边上的一块大石头上写着该校的校训：“立德自强学以致用”，我觉得这即是办学的理念，也是对学生的一种要求。这两处学校每条道路的名字都富有文化特色。可以说他们都利用了可以利用的一切来点缀校园的环境，既提升了学校的文化品位，同样也对学生的审美观、人生观、价值观起着潜移默化的影响作用。 　　1.2实习实训基地的文化建设。 　　目前许多学校都采取了多种形式的校企联合办学的模式，基本上解决了学生在校实习难的问题。他们的实习基地都很大，里面的机器配置也很充实，利用率很高。他们的车间的文化建设也非常到位。他们在车间的门口、楼道的墙壁、车间内的墙壁上都张贴了大量的标语。如有的学校在实验楼上写着“把握现在，创造未来”；有的在实习基地也有很多标语如“一开始就把事情做好”、“创业出岗位，培训处人才”、“现在学习不努力出门肯定没工作”、“手比头高，路在脚下”等。这些标语能时刻给来实习的学生一个提示、一些警示和一些压力，在一定程度上也能激发学生学习的动力。 　　1.3宿舍和教室的文化建设。 　　教室和宿舍是学生学习和休息的主要场所，所以这两处是文化建设的重点。我参观过几所职业技术学院的艺术楼，里面的文化建设也非常好，楼道内有学生的作品展览，有大的标语等，文化氛围非常浓。 　　1.4校史发展展室的建设。 　　“忘记历史就等于背叛未来”。有的职业技术学院都有自己专门的展室，里面记录了学校的发展历程、学校的荣誉、学生的作品、学校与外界的交流等内容，这样我们领导、老师、学生在展览时可以了解学校的发展史，也可以增强自己的护校、爱校、为学校发展贡献力量的使命感和信心。 　　2.以各种活动促进学生管理 　　职业学校学校除了组织正常的课堂教学外，还应该多组织一些突出职业教育特点的特色活动。在活动中大部分学生能够积极的参与，并付出极大的热情，这样就不会感到学习生活枯燥无味，也就不会感觉到自己在混天熬日、一无是处了。各项活动的开展不但可以增强学生的纪律观念、集体观念，荣誉观念和学习的积极性，而且起到巩固学生，防止学生辍学的作用。济南历城职业中专结合各专业搞的技能比赛，非常有特色，他们提出了“天天练，周周比，月月赛”的活动办法。每次比赛他们都会评出“每周之星，每月之星，每年冠军”，并且按时张榜公布。 　　2.1极大调动了学生学习技能的热情。 　　把平时的实验实习课当作了比赛，这样学生的态度就会有了很大的改变，积极性就会更高。从而避免了学生到实习车间懈怠、懒惰、逃避练习的情况，极大的提高了实验实习课的效率，促进了学生操作水平的提高，也便于实验课教师对学生的管理。 　　2.2让学生亲身在车间工作，学生能预想和体验到自己将来所从事的职业特点。 　　这样真正实现了学生和工人的合一，在上学的同时就是车间的一名工人，在学习过程中体验和适应了自己专业将来的工作方式和特点，尤其是培养了学生吃苦耐劳的精神，避免学生毕业后到工厂出现工作不适应、不服从管理、逃跑等现象的发生。为什么我们的学生安置到一些很好的大、中企业中去后，却在很短的时间内就返回来很多呢，我感觉这个原因占了很大的因素。 　　3.在学生管理方面我校当前工作可以借鉴的几点做法 　　当前我校学生普遍存在的特点是多数学生基础差，学习兴趣不浓，学习方法不科学，懒于动手；多数学生比较娇惯，不吃苦，服从意识差。针对这些特点我认为可以加强以下几个方面的工作：一是进一步转变个人的工作态度和作风，增强自己的责任感，提高教育教