论思想教育学的研究对象.docVIP

论思想政治教育学的研究对象 第1O卷第3期 2011年7月 北京交通大学(社会科学版) JournalofBeijingJiaotongUniversity(SocialSciencesEdition) VO1.10NO.3 JU1.2011 论思想政治教育学的研究对象 王立仁 (吉林师范大学政法学院,吉林四平136000) 摘要:思想政治教育学以规律为研究对象值得商榷.思想政治教育学的研究对象应该包括规律,但是规律 不能构成思想政治教育学的研究对象,因为思想政治教育的实践活动(包括规律)才是思想政治教育学研究对 象的完整内容.这既可以在思想政治教育学经典教科书中找到根据,又可以通过规律与研究对象关系的明晰 中获得证明. 关键词:思想政治教育学;思想政治教育;研究对象;规律 中图分类号:G4I文献标识码:A文章编号:1672—8106(2011)03—0104—04 ASurveyonthe0bjectof ofIdeologicaland StudywithintheDiscipline PoliticalEducation WANGLi—ren (SchoolofPoliticalandLawStudies,JilinNormalUniversity,Siping136000,China) Abstract:Itiscontroversialtotakethelawsasobjectofstudyinthedisciplineofideologicaland politicaleducation.Itistruethatheobjectofstudywithinthedisciplineofideologicalandpoliti— caleducationincludesthelaws,butthecategorizationisnotcompleteandwholesomeuntilallthe practicesincludinglawsareconcluded.Thisismanifestedbothintheclassicsofthetextbooks withinthedisciplineofideologicalandpoliticaleducation,andthroughtheclarificationofthere— lationshipsbetweenthelawsandtheobjectofstudies. Keywords:thedisciplineofideologicalandpoliticaleducation;ideologicalandpoliticaleducation; objectofstudy;law 思想政治教育学的研究对象,是思想政治教 育学基本理论的重要内容.能否科学界定思想政 治教育学的研究对象,不仅直接影响着思想政治 教育学学科的健康发展,而且也影响着学科在发 展进程中的地位和形象.因为只有知道自己的学 科是研究什么的,以什么为研究对象,才有可能把 自己应该研究的内容研究清楚,并且也才能把自 己与其他学科作出明确的区分.讨论思想政治教 育学的研究对象,就是为了进一步明确它的研究 对象,以此来加强思想政治教育的学科理论建设, 进而更好发挥思想政治教育学对思想政治教育实 践的指导作用. 一 ,关于思想政治教育 学研究对象界定存在的问题 关于思想政治教育学的研究对象,人们对其 进行了长期不懈的探讨,形成了诸多理论观点. 笔者认为目前最具权威性的表述出自邱伟光和张 耀灿主编的《思想政治教育学原理》(以下简称《原 理》)…一书,即:思想政治教育学的研究对象为 人的思想品德形成和发展以及对人们进行思想 政治教育的规律.在现实中,专家学者们对是… 收稿日期:2011～04一l9 作者简介:王立仁,男,吉林舒兰人,占林师范大学政法学院双聘教授,东北师范大学马克思主义学院教授,博士生导师.研究方向 思想政治教育基本理论及大学生思想政治教育. 第3期=l三立仁:论思想政治教育学的研究对象105 个规律还是两个规律有争论,甚至有提出三个规 律或多规律论.其中,学者们对到底是品德形成 发展规律还是思想政治教育规律抑或两规律兼容 为研究对象的争议较多,也有些人主张以思想关 系,思想现象,思想转换的规律,政治思想和政治 行为形成发展规律,思想意识形成发展规律为研 究对象.不可否认,这些争论虽然有其身的价值, 但都是对规律本身即某个规律的争论,都以承认 思想政治教育学的研究对象是规律为前提. 关于规律为研究对象的讨论,虽然对于深化 思想政治教育学研究对象的认识具有重要价值, 但还没有发现思想政治教育学以规律为研究对象 的弊端和不足.笔者以为,把思想政治教育学的 研究对象确定为规律,无论一个,两个,