计算机技术在统计学教学中的应用研究　.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 计算机技术在统计学教学中的应用研究 计算机技术在统计学教学中的应用研究 统计学是各高等学校财经类专业学生开设的一门基础核心课程，统计学是在搜集、整理、汇总、描述和分析数据资料基础上进行推断和决策的方法论科学，是一门应用性、实用性较强的学科，随着计算机的普及与应用，各种计算机技术不断涌现，为教学方式的多样化提供了先进的教学手段和丰富的教学资源，统计学课程的传统教学学方法也受到了巨大冲击，，发生了根本性的改变，本本文将就计算机技术在统计计学教学中的应用进行详细细探讨。 1 计算机技技术应用到统计学教学中的的优势及必要性 统计学学传统的教学方式是教师通通过“黑板+粉笔+教案””的形式在教室讲课，学生生盲目被动地接受所学知识识，学生抓不住每节课的教教学重点，师生间的互动极极少，课堂上学生注意力不不集中、溜号现象严重，教教学效果并不理想。如果将将计算机技术应用到统计学学教学中，可以充分利用投投影机、计算机、网络等多多种现代媒体，采用在计算算机教室进行授课的全新授授课方式，充分发挥计算机机网络的优势，将授课内容容联网，可以增加课堂信息息量，提高教学效率，为学学生的课外学习提供丰富的的资源，并且教师也免去了了上课时板书书写的劳累，，集中精力去讲课，节约课课堂时间。另外，在统计学学传统教学中，由于需要采采用手工手段对调查资料数数据进行加工、处理、分析析，不免存在及时性差的问问题，而且有的分析处理步步骤是手工不能完成的，这这会使学生不能全面认识统统计工作的过程、功能。如如果将计算机技术引进到统统计学课堂，能够很好地解解决这些问题。采用计算机机技术辅助教学，能够非常常方便地连接各种功能强大大的统计分析软件，便于在在课堂上处理大规模的实际际数据资料及分析图表，并并能使用计算机的模拟功能能和动态功能来向学生演示示处理过程，将统计课的抽抽象理论变得直观、具体，，使教学过程变得形象生动动，更便于学生对概念的理理解及方法的运用，从而大大大提高学生的学习兴趣，，增强学生解决与处理实际际问题的能力。总之，将计计算机技术引入到统计学教教学中，能够推动统计学的的教学改革，使统计学教学学水平得到迅速提高。 计算机技术在统计学教学学中的应用 充分发挥EExcel软件在统计学教教学中的应用作用 目前前，各高校在统计学课程教教学中所应用的统计软件有有SPSS、SAS、Evview等，这些软件具有有很强的统计分析功能，但但由于这些软件大多采用英英文操作界面，对于学生来来说掌握起来有一定困难，，而Microsoft Office中的Exccel是一款非常优秀的电电子表格软件，它不但具有有表格的计算功能，而且还还具有强大的统计功能，其其中包括统计教学中常用的的各种统计数据模型，把EExcel软件应用到统计计学教学中，会使统计学的的计算和分析容易很多。例例如：现有大量的原始调查查资料需要进行加工整理、、综合汇总，还要给出反映映现象总体特征的最终处理理分析结果，要完成上述统统计工作首先就要对原始的的统计资料进行审核，然后后根据统计整理方案对统计计资料进行分组，接下来对对统计资料进行汇总计算，，最后将汇总计算结果绘制制成统计分析图表。这一统统计工作如果采用手工方式式会费时费力，但采用Exxcel 软件就会轻松完完成，大大提高工作效率。。首先，在Excel软件件中输入原始数据，利用EExcel软件提供的数据据工具可以实现数据的分组组、排序、筛选，利用分类类汇总功能还可以对数据分分类进行求和、均值等的计计算，最后利用图表制作功功能可将计算结果绘制成各各种各样的统计图表，从而而再对数据做进一步分析，，给出最终的处理分析结果果，因此学生只要掌握了EExcel软件的使用方法法，就会使统计过程省时省省力，达到事半功倍的效果果。 2.充分发挥多媒媒体技术在统计学教学中的的应用作用 首先，制作作多媒体课件是多媒体技术术在现代教学的重要辅助方方式，采用多媒体课件教学学，可以借助多媒体的文字字、图像、声音、动画等多多维集成效应，为学生营造造生动有趣的学习环境，使使课堂教学直观生动、灵活活多样，激发学生的学习兴兴趣，提高教学质量和教学学效率，其优越性是采用传传统课堂教学手段无法比拟拟的。在统计学教学中会涉涉及大量数据、公式、图表表以及大量的计算和数据分分析，如果应用多媒体课件件教学，就可以通过课件生生动、准确地将统计过程呈呈现给学生。例如：在课堂堂上讲解“抽样分布”内容容时，如果只通过传统方式式的理论推导会使学生觉得得教学内容抽象、不易理解解，而采用计算机技术，通通过随机模拟的手段，将不不同样本量情况下的抽样分分布都在计算机上模拟出来来，通过多媒体课件展示给给学生，使学生直接看到模模拟过程，这样生动直观的的方式可以帮助学生加深对对问题的理解。另外，教师师