第1课《秋天》教学设计教学教材.docVIP

1 第1课 《秋天》教学设计 得戛小学：胡敏 一、教学目标 1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。 2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。 3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。 二、学情分析 由于学生小，认知能力不强，所以通过本节课学习激发学生热爱大自然的情感，了解秋天的特征，秋天是一个收获的季节，更加热爱生活。 三、重点难点 有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。 四、教学过程 （一）、导入。 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题） 指名读课题，齐读课题。 （二）、初读课文，认读生字。 1、播放课文录音。 2、 学生自由读课文,注意读准字音。把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读。 3、看看智慧超人给我们带来了什么? 藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。 4、快和它们打个招呼吧!(指名读、老师领读) 5、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。(指名读、开火车读) 6、下面,让我们把生字送回课文中,自由读一读,看谁能把课文读的更通顺,更流利。 （三）、理解课文，指导朗读。 1、老师请同学读一读课文。 2、学习数段落。 3、我们一起来看课文中的“一”字,