tomakemyowndecisions教学设计与反思文库.docxVIP

Grade9 Unit 8 Should I be allowed to make my own decisions? 教学设计与反思 教学目标 知识目标 学生能够认读以下单诃:get in the way of .support,enter,choice? 学牛能旬多用 get in the way, worry about, now that, be serious about, spend???on…，care about 这6个短语自己造句。 学生能够理解课文内容。 能力目标 学生阅读后做积极的事情，能够灵活运用所学新语言。 德育目标 父母有时对我们的要求可能有点苛刻，但是我们要理解父母的苦心，他们所做的一切其实都 是他们对我们的爱的一种体现。 教学重点： 学生理解课文内容。 能用 get in the way, worry about, now that, be serious about, spend…on…,care about 造句□ 教学难点： 学生能够用这 6 个短语造句：get in the way, worry about, now that, be serious about, spend??- on …，care about. ?教学方法：1 .Translation method Listening method Reading method Writing method 教学过程： Step 1 warming up展示4幅图片(1穿奇装异服，2在公交车上吸烟，3打耳洞，4外出晚 归)引导学生总结出应当遵守的一些规则，同时复习本单元的一些单词，为学生阅读扫清障 碍。 Step 2听录音，判断句子的正误。 具体操作方法：上一节堂己经布置了让学生下去预习这篇课文的作业，因此在听完录音后请 学生判断以下4个句子的正误不会有太大的难度。可以叫学生先阅读一下这4个句子，然后 放录音，让学生带着4个问题去听。听完后，学生开始答题，完成后请儿个学生来回答，订 正答案。以下是这4个句子和答案。 Liu Yu wants to be a professional athlete. (T) Liu Yu thinks he should be allowed to make decisions for himself. (T) Liu Yus parents allow him to practice running on school nights. (F) Liu Yu thinks his parents dont care about him. (F) Step 3学生跟着录音小声地朗读课文，同时勾画出指定的6个短语。 具体操作方法：放录咅，学生跟着录咅小声地朗读课文，同吋勾画11!指定的这6个短语： get in the way, worry about, now that, be serious about, spend???orr??，care abouto 放完录音 后，问学生各个短语出现在文中的哪句话中，让学生对这些短语有个初步的印象，他们可能 会根据上下文猜测这些短语的含义是什么。然后依次讲解这6个短语的含义： get in the way, worry about, now that, be serious about, spend???on???，care abouto 每 讲完一个短语，就请学生起来用这个短语汉译英。 打电子游戏已经妨碍了他们的学习。 参考译文：Playing computer games has got in the way of their studies. 他们从不担心钱。 参考译文：They never worry about money? 既然你是一个中学生，你应该照顾自己。 参考译文：Now that you are a middle school student, you should take care of yourself. 你应该认真对待这个问题。 参考译文：You should be serious about the problem? 我花了两个小时在家庭作业上。 参考译文：I spent two hours on my homework? 我花了两个小吋做家庭作业。 参考 译文：I spent two hours doing my homework? 他的父母真的很关心他。 参考译文：His parents really care about him. Step 4 :学生再次默读课文完成课堂练习题：学生做一篇完型填空。 具体操作方法：让学生阅读后将教科书关闭，然后给学生一定时间先完成这篇完型填 空，然后请学生起来讲解他们的答案，可以每个空格请