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.-青春飞扬-教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 第一框 青春飞扬 教案 【教学目标】 1.知识目标： 认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标： 提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。 【教学重点】 成长的渴望。 【教学难点】 飞翔的力量。 一、欣赏歌曲　导入新课 【多媒体播放】 歌曲《青春畅想曲》——温亮亮 歌词：有一首歌轻轻唱过　在我们的年轻岁月中有一个梦静静流过　在我们的心中或许时间带走一切　拥有过的季节但我们会永远记得　那段曾在阳光下的日子飞扬的青春　有泪水也有笑声 你我都相信　我们曾走过年轻 飞扬的青春　点缀亮丽的缤纷 让成长的足迹　走过自己飞扬的青春　有泪水也有笑声 我们都相信　我们曾走过年轻 飞扬的青春　点缀亮丽的缤纷 让成长的足迹　走过自己 教师点拨：从这首歌曲中，我们可以看到青春是多彩的，青春是有梦想的。面对青春和梦想，我们应该积极面对生活当中的挫折、磨难，用激情和勇敢去追逐并实现自己的梦想让我们《青春飞扬》。 二、探究新知 (一)成长的渴望 活动一：说一说～青春是什么？ 问题： 1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？ 2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？ 3.根据自己的理解，你认为青春是什么？ 要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。 教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。 【多媒体呈现结论】 1．青春的我们有哪些成长的渴望？ (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。(2)我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 【多媒体呈现】 《沁园春 .长沙》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ 活动二：说一说 【多媒体呈现】 你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院 有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想 也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。 你怎么看，与同学交流一下。 【多媒体呈现结论】 2．青春的遐想有什么重要意义？（面对成长的渴望,我们应如何做?） （1）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 （2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，但青春的探索从来都不会停止。 (二)飞翔的力量 活动三：用事实说话 【多媒体呈现】 问题： 这些人的成功主要得益于他们的什么良好品质？ 源于自信 3.为什么青春的探索需要自信？（自信的重要性） （1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 4.怎样做到自信？ (1) 自强可以让我们更自信。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 活动四：欣赏思考 【多媒体呈现】 重庆市七年级学生吴香林父母离异，继父在外打工。14岁的她一个人照顾年老的外公外婆，生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点多就要起床，料理完家务，又要带弟弟急急赶往学校。学校离家10多公里，但为了照顾家，她每天往返3个多小时。课余时间，她还要做农活。夜晚，吴林香要起床照顾因病痛难眠的妈妈，不管春夏秋冬，这个女孩从没睡过一个安稳觉。 “吴林香是一个非常坚强的学生。”班主任老师称。在学校，吴林香成绩一直名列前茅。 吴林香的事迹已被《重庆日报》、中央广播电台等多家媒体报道，并当