如何将安全教育巧妙融入物理教学中.docVIP

PAGE PAGE 1 如何将安全教育巧妙融入物理教学中 　　摘要：中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。 　　关键词：安全教育实践性物理教学习惯养成 　　教育部《中小学公共安全教育指导纲要》要求，通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 　　在社会发展的“以人为本”大前提条件下，把安全教育贯穿于教学中，使广大的中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力已经成为老师教学的内容之一，教师在教学中有必要将有关安全教育的知识融入于课堂。物理学中有大量的物理概念，这些概念是在大量的观察、实验基础上获得的，反映了物理现象及过程的本质属性。这些概念都与我们的日常生活紧密相连，大都蕴含着丰富的安全教育因素。下面是作为物理教师的我在教学中如何将安全教育如入课堂的几个实例。 　　一、物理知识温度与安全教育 　　教师在讲物理知识温度的时候，可以做一个实验“星星之火可以燎原”。将一个点燃的烟头放在一团棉花上，让学生观察看到了什么现象。实验后让学生总结： 　　（1）不要抽烟，对身体有非常大的危害。 　　（2）棉花到达一定温度就会燃烧，可能引起火灾。 　　教师讲解温度的相关知识，引导学生不能做危害生命和公共安全的事情，同时讲解如何应对火灾。 　　二、物理知识凸透镜与安全教育 　　凸透镜对光线起会聚作用是光学中学习的重要知识。在很多的训练题中经常考到透过装有水的矿泉水瓶看到自己的手指放大了。我们在教学中讲解凸透镜相应知识的时候可以做一个演示实验：用凸透镜点燃火柴的实验。讲完后告诉学生矿泉水瓶可以起到凸透镜的，所以不能在野外丢弃矿泉水瓶以免引起火灾。这样学生就可以从环保的角度和物理学的角度理解为什么不能乱丢快去矿泉水瓶。 　　三、物理知识安全用电与安全教育 　　电学是物理学生的重要知识，现代社会里不开电，不能正确用电可能危及生命。用电安全的知识是我们物理老师要重点讲解的知识，在讲授安全用电的时候，可以用一些生活和网络上的资源让学生用图像和声音等视频加深记忆，这些知识学会了可以挽救自己和别人的生命，比考试考满分都还要重要。讲解的时候要从下面几点去入手： 　　（l）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。 　　（2）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 　　（3）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 　　（4）电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 　　（5）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。 　　（6）不接触低压电，不靠经高压电。 　　同时在教学中从物理知识的角度去分析为什么触电有生命危险。这样学生对安全用电的知识的理解和应用的能力就有很大的提高。 　　四、物理知识浮力与安全教育 　　在生活中学生溺水事故经常发生，每年全国溺水事故发生多起，我们在讲授浮力的知识的时候可以穿插防溺水事故的安全教育。人在水里面要受到浮力和重力的作用，分析为什么会溺水？同时教会学生在生活中注意下面几点： 　　1、小学生应在成人带领下游泳，学会游泳； 　　2、不要独自在河边、山塘边玩耍； 　　3、不去非游泳区游泳； 　　4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全； 　　5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋； 　　物理知识来源于生活，也要很好的为生活服务。关键时候可以救人的性命。 　　溺水时的自救方法： 　　1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救； 　　2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； 　　3、身体下沉时，可将手掌向下压； 　　4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 　　发现有人溺水时的救护方法： 　　1、可将救生圈、竹竿、