苏教版三年级上册科学实验.docxVIP

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2019-09-11 发布于福建
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苏教版三年级上册科学实验.docx

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实验名称会动的小人实验班级实验时间执教教师实验目的知道科学的神奇之处，并知道人眼具有暂时记忆能力。实验器材一张长30厘米，宽10厘米的白纸，水彩笔，铅笔，订书机或夹子实验步骤 1、准备一张长30厘米，宽10厘米的白纸，将白纸对折。 2、在对折的两张纸条上，分别画上大小相同，神情不一样的小人。 3、把上面的一张纸条紧紧的卷在一支铅笔上。 4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲。实验现象看到小纸人动起来了，并且在吐着舌头。实验结论说明人眼有暂时记忆功能。实验名称探究纸鹦鹉“站立”的秘密实验班级实验时间执教教师实验目的知道纸鹦鹉“站立”的秘密是什么实验器材彩纸，剪刀，曲别针，夹子，铅笔，金属丝等实验步骤 1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。 2、把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。 3、鹦鹉在指尖上站起来了。实验现象把曲别针夹在鹦鹉的头部，颈部，鹦鹉都不能站起来，而夹在鹦鹉的尾部，鹦鹉在指尖站起来了。实验结论把曲别针夹在鹦鹉的尾部，降低了鹦鹉的重心，重心越低，鹦鹉站的越稳。实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论实验名称实验班级实验时间执教教师实验目的实验器材实验步骤实验现象实验结论