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声乐课教学计划 一、学科性质 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。 一 二 三 四 培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。 引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。 培养学生独立识谱能力和处理歌曲情感的能力。 二、教学目的 三、教学内容 第一、歌唱的原理：1.歌唱的姿势：姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。 2.歌唱的发声原理：让学生了解发声器官，掌握发声原理。 第二、发声技巧： 1.声音观念问题：声音观念是对声音的要求标准和追求目标。 2.声部和唱法的界定问题：（1）声部界定因人而异，声部根据学生特点教师判断。 （2）唱法的界定与演唱风格有关。 3.音准的问题：多方面因素。客观因素影响，心理因素影响，声乐作品因素影响。 第三、歌唱的语言 1.正确的吐字方法：“字正腔圆” “声情并茂” 2.正确的归韵方法：“声中无字” “字中有声” 第四、歌曲艺术处理 1.熟练阶段 2.深入阶段 3.完善阶段 歌曲艺术处理 第一“古为今用，洋为中用” 第二 理论与实际相结合 第三 遵循循序渐进 第四 课堂教学与舞台实践相结合 四、教学原则 五、教学进度： 第 一 学 期 要求歌唱时姿势正确，心理状态积极，逐渐适应小组课的教学形式。 以自然声区为基础，重点训练中声区，力求做到喉头稳定，发声自然流畅。 强调对自己所发出声音的听觉训练，逐步培养辨别声音正误的能力，避免盲目的练习。 要求学生音准、节奏正确，吐字基本清楚，演唱较为简单的初级艺术歌曲。 第二学期 1.基本掌握正确的呼吸的方法，用基本正确 的共鸣声歌唱。 2.要求演唱自然音加临时升降音时准确， 节拍及节奏感准确，吐字清楚，语气准确。 3.继续巩固中声区，使声音做到基本通畅、 连贯，改正发声中的不良习惯。 4.能运用较流畅的声音演唱中等程度的 歌曲， 初步学会理解和处理歌曲。 第三学期 1.要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地运用气息和共鸣歌唱。 2.进一步拓展音域，并做到上下声区基本统一。 3.有感情的演唱艺术歌曲与歌剧选段。 4.有一定独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整的中高级程度的作品。 第四学期 1.音域能达到各声部的一般要求，并能做到声区转换自如统一。 2.要求声音有音色、音量、力度变化，并掌握一定的演唱技巧。 3.演唱歌曲完整、生动；表现较为细腻、深刻；演唱风格鲜明、准确；台风自然、大方的完成较高程度的作品。 谢 谢 ！