兴隆县县直幼儿园典型材料【精选资料】.docVIP

PAGE PAGE 6 争当先锋模范 创办优质名园 兴隆县机关直属幼儿园 自开展创先争优活动以来，兴隆县直幼儿园党支部迅速行动，精心组织，坚持“四个到位”， 做到行动快、起点高、要求严、氛围浓，扎实推进创先争优活动，并通过优化创新活动载体，将幼儿园教育教学活动与创先争优活动紧密结合，取得了较好的效果。 一、坚持四个到位，扎实开展实践活动。 根据教育局创先争优活动实施方案和活动主题，幼儿园认真组织，积极谋划，确定了“争当先锋模范，创办优质名园”的活动主题和“立足岗位比奉献，创先争优当先锋”的活动载体，通过坚持四个到位，扎实开展创先争优活动。一是思想认识到位。幼儿园把深入开展创先争优活动作为巩固拓展科学发展观活动成果，践行深化“争做先锋模范，创建优质名园”的一项重要内容来抓，统一思想，高度重视，认真研究，引导全园党员教师深刻理解创先争优活动的目的意义及任务要求，为创先争优活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。二是组织领导到位。创先争优活动领导小组，积极制定实施方案，组织党员认真学习创先争优活动会议精神，对活动进行层层安排部署，明确工作任务，落实工作责任，保证了创先争优活动的稳步推进。三是宣传发动到位。一方面召开支委扩大会议和党员大会，吸收团员青年和入党积极分子参加，对开展创先争优活动的目的意义、主要任务进行了解读宣传，激发党团员创先争优的工作热情；另一方面利用报纸、广播、网站、横幅等形式抓好创先争优活动的宣传发动，营造了浓厚的活动氛围。四是目标明确到位。在开展创先争优活动中，幼儿园党支部紧紧围绕着基层党组织“五个好”和共产党员“五带头”的总体要求，对争创目标进一步细化，并针对本园实际，从班子建设、干部作风、教育教学、卫生保健、安全保障等方面确定了详细的争创目标，确保工作干有方向、争有目标。同时，落实党员责任公示制度，通过实施 “先锋工程”， 引领共产党员发挥先锋模范作用，实现了争创目标的具体化。 二、创新优化载体，促进园所科学发展。 为更好地推动创先争优实践活动纵深发展，县直幼儿园通过探索多样化办学模式、研发多种特色课程、开展多项服务等载体活动，将创先争优活动落实到实际工作中，取得了良好的效果。 （一）探索多样化的办学模式。一是开设了早教班。拓展服务范围，招收3岁以下幼儿入园接受早期教育；二是开设了蒙氏教学实验班。多次组织教师和家长进行教学观摩，见证幼儿各方面的发展变化，为逐步实现以蒙氏教育理念引领全园教育教学奠定了基础。三是建立了家庭教育指导中心。以亲子中心为依托，将幼儿教育延伸到社区及婴幼儿家庭。四是建立网络培训课堂。针对社会各界和幼儿家长研发网络课程，向社会各界及幼儿家长传递先进的教育理念，传授科学育儿知识。五是建立农村幼儿教育指导中心。探索面向农村教师、家长和幼儿的课程体系，利用实地培训、现场指导、网络课堂等形式传递给全县农村教师、家长及幼儿。 （二）研发多种特色课程。一是建立幼儿园教学资源体系。以河北省幼儿教材为母本，引入国内外优秀的教育课程，自主研发具有本园特色的教育课程体系，形成我园独特的幼儿教育教学资源库。二是探索多元特色课程。如：蒙氏课程、观察课、倾听课、早期阅读与识字、方案数学、时代佳音英语、快乐舞蹈、创意绘画、趣味手工等。在教学中逐渐使这些课程成为一个体系，形成本园特色。三是研发网络课程。开设了网络课堂，利用幼儿园班级博客、网站等平台向家长传授科学的育儿知识，为家长、社会各界搭建了共同学习的平台，充分发挥了我园班级博客、教学资源库等现代化教育资源优势，促进了家园的沟通和交流，以家长素质的提升带动了社会精神文明的进步。四是开展图书漂移活动。通过传递图书、分享阅读，增加幼儿阅读量，传承文明，传递和谐。 （三）开展多项服务。一是服务家长。开设了早送晚接岗，每天早七点，晚七点都有党员教师组织活动，真正做到了为家长排忧解难。二是服务社区。建立0-3岁亲子活动中心，每周五义务组织社区0-3岁婴幼儿及家长来园参加亲子育儿知识讲座和亲子游戏活动，免费为孩子们开放大型娱乐设施和沙池等，提高了社区0-3岁婴幼儿家长的教育观念。三是服务农村。建立了示范辐射培训网络，送教下乡，组织乡镇学前教师集中培训，开展手拉手一帮一活动，提高了农村学前教师的保教能力。 （四）开展多种特色活动。幼儿园组织教师积极开展“争当模范教师活动”，结合工作实际，引导和带动党员教师在工作中勇于奉献，争当先锋模范。一是开展名师评选活动。为提升教师素质，打造名师名牌，开展多项“标兵评选活动”，共评出6名骨干教师，每位骨干教师帮带两名以上教师，加快了年轻教师的成长步伐。二是开展献爱心、贫困帮扶活动。我们号召党员为贫困生献爱心、大家纷纷响应，捐款捐物累计1万余元。其中，党员教师张纪东到茅山偏远山区看望贫困儿童贾兵妍，资助该生1000元现金，并承诺帮扶她至大学毕业