浅析企业化管理模式在中等职业学校学生社团中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析企业化管理模式在中等职业学校学生社团中的应用 　　摘要：中等职业学校学生社团作为职校学生的第二课堂，在培育中职生自主管理，自我发展，创新实践、创业就业等方面起到了积极推进的作用，但作为学生组织，在管理上还存在很多漏洞。文章从职校学生社团与企业管理的自身相似点出发，提出了职校学生社团企业化管理的新思路，使职校学生社团管理更加规范有序。 　　关键词：中职学校；企业化社团；管理模式 　　南京新港职业学校从2008年开始对学生社团进行了重组、研究和实践创新尝试，先后组建手工坊、文学社、篮球社等兴趣型社团，摄影社、FLASH动漫社等专业性社团，看似红火热闹，但终究局限于文学、体育、艺术等素质和文化类型，社团组织形式和活动方式缺乏新意，社团性质与学生的专业对应性不强，只能为少部分有艺术特长或文学才华的同学锦上添花，却不能适应绝大多数学生的需要，更谈不上价值创造。如何增强学生社团的吸引力和生命力，使社团组织成为大多数学生在课余时间的一种精神依托、创业实战基地；如何使学生社团更多地与本校专业相结合，成为课堂专业教学的有效补充和延伸以夯实创业基础；如何借鉴企业营运和管理模式创办企业化社团，以真正实现“学业是关键，产业是平台，就业是导向，创业是目标”的中等职业教育“四业贯通”办学理念，为中职学生今后就业和创业搭建平台等，亟待我们对目前社团进行分析和改革并深入研究。 　　中职校学生社团存在的问题 　　中职学校学生社团是学生基于共同爱好和兴趣或者某一方面的愿望和要求，以自愿参加为原则的非盈利性群众组织。中职生学业压力小，精力与业余时间充沛，也以期能在社团中展现非智力因素方面的才华来得到别人的认同。故学生社团越来越受到中职生的关注与青睐。但是由于社团固有的自发性、流动性等特点，社团在逐步发展的过程中也出现很多问题。 　　1.行政干预过多 　　大多数社团都采用了行政化管理模式（如目前的团委和学生会等），这种采用行政命令的管理模式，虽然方便了学校的管理，但社员只是在被动的接受和执行任务，社团成员在一定的程度上并没有真正参与社团管理和决策，损害了社团本具有的民主型和自愿性原则，也或多或少的影响了社团成员的积极性和创造性。 　　2.社团成员管理松散 　　由于学生社团的自发性和流动性等特点，社团成员便有了进出社团自由的权利。正是这种自由的权利给予社团的人员管理、培训和社团规模的扩大造成很大的难度。目前就单个社团来说，往往存在两种情况，一种是社团名存实亡，原因常常在于没有选好带头人，另一种社团活动红红火火，但是管理上特别是资金使用、用人上纰漏较多。 　　3.社团活动经费不足 　　学校社团的活动费用主要来源于三个渠道：会员交纳的会费（部分社团10-20元不等）和学校的支持等。社团文化属于校园亚文化体系，社团是学生非正式群体，带有很强的民间组织色彩，它的活动大部分是自发的。如果迎合了学校管理者的需要，就会有资金注入，反之资金就会捉襟见肘，致使有不少好的策划、创意只能束之高阁。 　　4.社团活动缺乏创新精神 　　社团的成员往往以中专二年级同学居多，一年级同学对社团不太了解，参与社团活动的热情不高。而中职学校的教学模式是2+1模式，即在校学校2年，企业实习一年。培养的社团干部最多能够参与社团活动一年就要忙碌于第二年的实习实训了。深入不够怎样深刻思考？体悟不多哪有创新可言？学生社团组织活动缺乏创新精神，只知道因循守旧，不知联系结合实际，活动的组织处于低层次、低水平上，直接导致社团成员参与活动的积极性不高，社团规模越来越小直至莫名解散。 　　5.社团缺少激励和淘汰机制 　　中职校的许多社团，社员的进入是没有设定“门槛”的，只要填写相关表格甚至不交纳会费就可以成为自然社团成员，有些社团或组织（如团委和学生会）在会员或成员的进入时虽然都设定了试用期等要求，但大多情况下没有得到真正的执行，同时有些组织并没有优胜劣汰制度，学生一进入这些组织便可以高枕无忧，忽视了组织的目标和意义，丧失了前进意识。当然有部分成员尽心尽力工作，但由于组织缺少相应的激励和客观有效的评价机制，使得社团成员丧失了工作的积极性。学校虽然在奖学金、优秀学生干部等相关荣誉上维护了这些组织成员的利益，但没有依靠客观的评价机制，往往主观性和人为因素较强，反而影响了社团的发展。 　　社团引入企业化管理模式的意义 　　学生社团作为一个自由的联合体，具有许多与企业相似的特点，如果在社团中引入企业管理模式和发展理念，便可以解决传统社团管理中存在的许多弊端，为社团的发展提供了新的思路和方法。 　　1.独立领事权力 　　在社团中采用企业化管理模式，从而使社团拥有了相对传统社团管理模式的独立领事权力，使得社团应该具有的自由性、民主性、开放性特点发挥出来，这样社团就不得不丢弃对行政化管理方式的依赖，