黑龙江省齐齐哈尔市第八中学高中语文必修五《作为动物的社会》导学案 .docVIP

题目 《作为生物的社会》 1课时 学习 目标 筛选主要信息，掌握作者的写作意图，把握作品主题,进而训练和培养学生筛选有 效信息解读科技文章的能力。 2、学习本文的说明方法和说明顺序。 学习 疑问 学习 建议 抓住关键词，把握行文思路 【知识链接】 作家作品 刘易斯·托马斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。《作为生物的社会》选自美国生物学家、医学家的科学散文著作《细胞生命的礼赞》无论从生物学角度，还是文学角度看，本文都是一篇佳作，它融知识性和趣味性于一体，阅读此文，既可得到科学知识的启迪，又可得到科学美感的陶冶。 2、关于本文的题目 题目结构： 式短语 中心词： ；修饰语： ； 标题分为两个层面：“ ”一词指自然界中所有具有生长、发育、繁殖能力的物体。包括动物、植物、微生物等。；“ ”一词，繁殖由于共同物质条件儿互相联系起来的人群。 【预学能掌握的内容】 诵读课文，掌握基础知识。 1、给下列字词注音: 鳟鱼（ ）