《沁园春 长沙》学生.docVIP

PAGE PAGE 2 第一课 《沁园春·长沙》学案 预习要点： （一）作者、背景知识 1.毛泽东(1893—1976)，字（ ）。中国人民的领袖，马克思主义者，革命家、战略家和理论家,（ ）、（ ）。 2. 这首词作于（ ）年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了（ ）。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持（ ），在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。 （二）词的知识：★识记6点内容。 ①产生时间与名称：兴于（ ），盛于（ ）。最初称为“（ ）”或“（ ）”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“（ ）”、（ ）。 ②词牌，又称（ ）。不同的词牌，其（ ）、（ ）、韵律，每句的（ ）、句式、（ ），都有不同的规定。因为格式是（ ）的，所以写词叫“（ ）”。 ③标题，标题是词的内容的（ ），它概括了词的主要内容。词必须有（ ），但不一定有（ ）。? ④分类：词以字数多少可以分为（ ）（58字以内）、（ ）（58到90字）、（ ）（91字以上）。 ⑤词的段落叫做：“（ ）”或者“（ ）”；以片数多少可以分为单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。 ⑥词的流派：A、（ ），代表人物（ ）（ ）。 B、（ ），代表人物（ ）（ ）。 （三）押韵、韵脚： 一篇韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵母（ ）或（ ）的字，这就叫做（ ）。 韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字为（ ）。 ★本词的韵脚（9个）： 、 、 、 、 、 、 、 、 。 （四）意象：★思考： 意象的‘意“是指诗人的（ ）；“象”是指诗人感受到的（ ）。（ ）就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。 如柳宗元《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 ”诗中意象是“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”。 ★本文上阕中的意象是______________________________________________ 探究案 一、课前展示： 1.标字音、填字形 沁（ ）园春???百舸（ ）??寥（ ）廓（ ）??携（ ） 峥（ ）嵘（ ）??挥斥( )方遒（ ）?浪遏（ ）飞舟 màn（ ）江碧透???鱼xiánɡ（ ）浅底 ??xié（ ）来百侣 峥嵘岁月chóu（ ） 书生yì（ ）气???万户hóu?（ ） 2、判断下列词语书写是否正确，如果不正确，将其标出并加以改正 泌园春 分沁 有志者事竞成 万类霜天竟自由 苍海桑田 苍茫 仓皇失措 万里觅封候 3、解释下列词语 寥廓：______________________________________________________ 峥嵘：______________________________________________________ 风华正茂：__________________________________________________ 意气：______________________________________________________ 挥斥方遒：___________________________________________________ 二、学习要点： （一）整体感知 1、思考：这首词描述了几幅画面？可以根据内容给各幅画加个小标题吗？ ______________________________________________________________ （二）鉴赏：再读课文 1、研习“湘江秋景”图（“看”字所领的7句） 提问：词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢？ 明确：远眺：______________________（静） ???近观：______________________（静、动） ???仰视：______