重庆市綦江实验中学校高中生物必修一：6.1细胞增殖2 检测 Word版含答案.docVIP

【分析比较】 PPT出示不同类型细胞的细胞周期持续时间比较表，指出：不同类型细胞的细胞周期持续时间有长有短。 PPT出示一条染色质长丝在间期开始时和结束时的比较画面。提问：细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什么变化？DNA分子呢？ 适当评价学生的回答，并小结：从图像上看，原来的每条染色质长丝都形成了两条一样的染色质长丝，并且这两条长丝是连在一起的。这说明原来每条染色质长丝中含有的一个DNA分子复制成了两个DNA分子。我们已经知道DNA是细胞内的遗传物质，那么，这双份的DNA分子是怎样平均分配到两个子细胞中去的呢？你能采用模型的方式尝试摆放一下它们是如何发生变化的？ 【观察讨论】 播放动画，让学生对细胞分裂的动态过程有感性的认识。并指出观察的重点：细胞核内的染色体的变化以及细胞结构的变化。提问：有丝分裂各时期有什么特点？ 教师播放分裂前期的动态画面，出示前期结束时与间期结束时的比较画面，提问：1.细胞核中的染色质丝发生了什么变化？染色质转变成染色体的生物学意义? 2.核膜、核仁有什么变化？ 学生观察、比较后回答：间期开始时的一条染色质长丝变成了连在一起的两条染色质长丝。 学生阅读教材P112～123，自己动手摆一下染色体模型，并完成学案。 学生进行观察、比较、讨论，明确姐妹染色单体、染色单体、染色质、DNA、着丝点等名词的概念和之间的关系。 通过动画、图片的播放，培养学生的识图能