《播音》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 1 《普通话与播音发声》课程标准 课程代码： 课程学时：60 课程学分：4分 开设时间：第1学期 课程类型：专业基础课 一、课程概述 1．课程定位 《普通话与播音发声》课程是我系主持与播专业学生的必修课程。本课程的主要任务是传授普通话与发声的基本知识，进行讲、说活动中的能力训练，旨在培养学生的播音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。培养学生良好的职业素养，为学生毕业后从事企事业文化活动、电视台主持打下良好基础。 本课程主要由普通话语音和发声基础训练、绕口令训练、文学作品朗读、新闻稿件播报等部分构成。教学过程注重实用性，理论教授与学生实践训练相结合，典型案例鉴赏与实际训练相结合。本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网络资源自主学习等多种教学方法，促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有声语言的能力。为了切实达成教学目标，拟在课堂教学过程中激发学生实操激情，培养实际播音与主持能力。总课时60学时，4学分。 2．设计思路 （1）按照“行业需求、岗位适用、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内容； （2）建立“教师为主导、学生为主体、培养学生实际操作能力为主线”的课堂教学思路； （3）注重学生实用技能的评价，将普通话证书和主持人证书等相关认证考试有机地纳入课程考核评价体系。 二、课程培养目标 （一）专业能力目标 1.了解播音主持的基本特征和要求，理解不同文体的语体特征及播音主持的语境。 2. 掌握普通话语音的发音要领，具备标准普通话语音能力；能够正确发声，正确运用气息、共鸣等发声技巧，美化声音。 （二）社会能力目标 1．理解各类不同语境主持人的不同风格，能够熟练进行各类新闻稿件朗读与播报。 2．正确理解主持人综合素质与播音主持个性风格，理解主持人在不同语境中的语体特征，让学生了解主持人在什么场合应说什么话、该怎么说话，如何应用语言发挥最大的播音主持效果。 （三）素质目标 1．在播音主持过程中能够字正腔圆、声情并茂。 2．初步掌握电视纪录片解说的技能。 3.能够模拟电台、广播节目的播音与主持。 4．着重训练学生各类活动主持中的播音主持技能，为毕业后顺利就业打下良好的专业基础。 三、与前后课程的联系 《普通话与播音发声》是我系主持与播专业学生的必修课程。本课程与后续课程《语言表达》、《主持人综合训练》、《影视配音》等课程相衔接，为其打下了基础。 表1 与后续课程的联系 序号 后续课程名称 本课程提供的能力支撑 备注 1 语言表达 主持人能力 2 主持人综合训练 主持人职业能力 3 影视配音 语音变化与运用的方法和技巧 四、教学内容与学时分配 本课程依据专业教学计划于第一学期开设，开设一学期，计划学时64学时。采取课堂讲授与实践训练相结合的方式授课。具体内容及课时安排如下： 教学单元一 教学单元(情境) 一、普通话语音分析 教学 目标 知识目标 掌握普通话语音系统的基本知识和发音规范，熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的一般规律，具备一定的方音辨正能力。 能力目标 了解语音的生成原理，掌握科学的发声方法与发声技能，学会调控声音的高低强弱，做到发音响亮、圆润、持久不衰。 素质目标 要求学生较全面牢固地掌握语音知识和发声方法与、发声技能，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。 教学内容 项目一：语音的基本概念 项目二：发音原理与发声技能 教学重点 1．1. 掌握普通话语音系统的基本知识和发音规范 2．2. 具备一定的方音辨正能力 教学难点 1．了解语音的生成原理，掌握科学的发声方法与发声技能 课时安排 20 理论课时 4 实践课时 16 教学做一体 ? ? 教学单元二 教学单元(情境) 二、气息控制 教学 目标 知识目标 呼吸的原理,气息控制的要领,播音,主持对气息控制的基本要求,气息调节的方法 能力目标 了解呼吸器官和呼吸的原理,气息控制的要领,掌握播音过程中气息控制,气息调节的方法,学会气息控制 素质目标 在发声过程中能够正确气息 教学内容 项目一：呼吸器官和呼吸的原理 项目二：气息控制的要领 项目三：播音过程中气息控制的感觉,对气息控制的基本要求 项目四：气息调节的方法 项目五：气息控制练习基本方法 教学重点 气息控制的要领,掌握播音过程中气息控制,气息调节的方法 教学难点 播音过程中气息控制,气息调节的方法 课时安排 10 理论课时 ?