《敬业与乐业》助学案【教师版】.docVIP

教师个性化备课7.《敬业与乐业》导学案（教师版） 教师个性化备课 课型：讲读 主备：范国伟?审核：八年级语文备课组 【学习目标】 1、把握文章的主要观点和思路。（重点、难点）?2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。?（重点）?3、体会演讲语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。? 4、初步学习“摆事实”和“讲道理”两种论证方法。 【课时安排】两课时? 【知识链接】 1.作者简介?: ??梁启超(1873～1929年)，字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产，成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。2. 议论文常识： 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理的论证方法，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由提出问题 、分析问题、解决问题三部分构成。 3.演讲的基本知识 ? 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。 个性化备课 个性化备课 【学习过程】 第一课时 一．预习·热身 1．注音写字 1.加点字注音： 教诲huì 禅师chán 拣择jiǎn 佝偻gōulóu 旁骛?wù 亵渎xièdú?强聒guō不舍?蜩翼tiáo 羡慕xiàn 妥当tuǒ 2.解释词语： 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 主眼：主要的着眼处。 理至易明：道理极容易明白。 言行相顾：言行一致。 征引：引用。 容赦：原谅赦免。 旁骛：在正业以外有所追求。 层累：重重叠叠的层次。 骈进：一同前进。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 2. 阅读课文1-2遍，标好段次，并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。回答下列问题： 作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？并简单谈一下理由。 二．研读·互动 （一）导入 同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。(板书文题、作者) （二）预习成果展示 （三）整体感知 朗读课文，完成以下问题： 1、本文是一篇议论文，中心观点是什么？ 个性化备课 个性化备课 2、围绕这一中心观点作者先后谈论了哪几个问题？ 3、文章的总体结构是 式，请给文章划分段落层次并归纳大意。 ??? 明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 ??? 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。 ??? 第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。 ??? 第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 4、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明?。 第二课时 ¤复习回顾 （四）精读赏析 指名学生朗读课文，分组讨论完成以下几个问题： (一)学习第一部分。 思考：讲演词开头引用《礼记》和《老子》里的句子有何用意? ??? 学生讨论、交流。