高考数学 第四章三角函数解三角形4.6正弦定理和余弦定理课件.pptxVIP

第四章 三角函数、解三角形§4.6　正弦定理和余弦定理考情考向分析KAOQINGKAOXIANGFENXI以利用正弦、余弦定理和三角形面积公式解三角形为主，常与三角函数的图象和性质、三角恒等变换、三角形中的几何计算交汇考查，加强数形结合思想的应用意识．题型多样，中档难度．基础知识 自主学习内容索引题型分类 深度剖析NEIRONGSUOYIN课时作业1基础知识 自主学习PART ONE知识梳理ZHISHISHULI1.正弦定理、余弦定理在△ABC中，若角A，B，C所对的边分别是a，b，c，R为△ABC外接圆半径，则定理正弦定理余弦定理内容(1)＝ ＝ ＝2R(2)a2＝ ；b2＝ ；c2＝________________b2＋c2－2bccos Ac2＋a2－2cacos Ba2＋b2－2abcos C变形(3)a＝2Rsin A，b＝ ，c＝ ；(4)sin A＝ ，sin B＝ ，sin C＝ ；(5)a∶b∶c＝ ；(6)asin B＝bsin A，bsin C＝csin B，asin C＝csin A(7)cos A＝ ；cos B＝ ；cos C＝___________2Rsin B2Rsin Csin A∶sin B∶sin C2.在△ABC中，已知a，b和A时，解的情况?A为锐角A为钝角或直角图形关系式a＝bsin Absin Aaba≥bab解的个数一解两解一解一解3.三角形常用面积公式(2)S＝ absin C＝________＝_________；【概念方法微思考】1.在△ABC中，∠A∠B是否可推出sin Asin B?提示　在△ABC中，由∠A∠B可推出sin Asin B.2.如图，在△ABC中，有如下结论：bcos C＋ccos B＝a.试类比写出另外两个式子.提示　acos B＋bcos A＝c；acos C＋ccos A＝b.基础自测JICHUZICE题组一　思考辨析1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)三角形中三边之比等于相应的三个内角之比.(　)(2)当b2＋c2－a20时，三角形ABC为锐角三角形.(　)××√(4)在三角形中，已知两边和一角就能求三角形的面积.(　)√1234567题组二　教材改编2解析　C＝180°－75°－45°＝60°，解得AC＝2.1234567412345674.[P11T7]△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若2bcos B＝acos C＋ccos A，则B＝ .解析　由正弦定理可得，2cos Bsin B＝sin Acos C＋sin Ccos A＝sin(A＋C)＝sin B，1234567题组三　易错自纠5.在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若cbcos A，则△ABC的形状为 三角形.钝角解析　由已知及正弦定理得sin Csin Bcos A，∴sin(A＋B)sin Bcos A，∴sin Acos B＋cos Asin Bsin Bcos A，即sin Acos B0，又sin A0，∴cos B0，∴B为钝角，故△ABC为钝角三角形bsin Aab.∴满足条件的三角形有2个设△ABC的内角A，B，C所对边的长分别为a，b，c.若b＋c＝2a,3sin A＝5sin B，则C＝ .解析　由3sin A＝5sin B及正弦定理，得3a＝5b型分类　深度剖析PART TWO题型一　利用正弦、余弦定理解三角形师生共研(1)求角B的大小；bsin A＝asin B.(2)设a＝2，c＝3，求b和sin(2A－B)的值.思维升华(1)正弦定理、余弦定理的作用是在已知三角形部分元素的情况下求解其余元素，基本思想是方程思想，即根据正弦定理、余弦定理列出关于未知元素的方程，通过解方程求得未知元素.(2)正弦定理、余弦定理的另一个作用是实现三角形边角关系的互化，解题时可以把已知条件化为角的三角函数关系，也可以把已知条件化为三角形边的关系.跟踪训练1 (1)在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，已知b＝c，a2＝2b2(1－sin A)，则A＝ .解析　在△ABC中，由余弦定理得a2＝b2＋c2－2bccos A，∵b＝c，∴a2＝2b2(1－cos A)，又∵a2＝2b2(1－sin A)，(2)如图所示，在△ABC中，D是边AC上的点，且AB＝AD,2AB＝ BD，BC＝2BD，则sin C的值为 .题型二　和三角形面积有关的问题师生共研例2 在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c.已知b＋c＝2acos B.(1)证明：A＝2B；证明　由正弦定理得sin B＋sin C＝2sin Acos B，故2sin