2019-2020学年高中地理人教版必修1学业达标训练：3.1自然界的水循环（含解析）.docVIP

2019-2020学年高中地理人教版必修1学业达标训练 3.1自然界的水循环 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 如图为江西省南部山区某小流域水循环示意图(甲、乙、丙、丁代表水循环环节)。读图完成1～2题。 1、水循环的主要能量来源是(　　) ①太阳辐射能　②地球重力能 ③潮汐能 ④地球内能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2、若该流域内植被遭到破坏，可能导致(　　) A．甲增加 B．乙减少 C．丙减少 D．丁增加 解析：第(1)题，水循环的主要能量来源是太阳辐射能和地球重力能。第(2)题，流域内植被遭到破坏，会导致蒸发量减小，水汽输送量减小，下渗量减少，地下径流减少。 答案：1、A　2、B 3．读“我国东部某区域剖面示意图”，环节③不畅通可能导致(　　) A．洪涝灾害 B．海平面上升 C．暴雨灾害 D．土地荒漠化 解析：环节③是地表径流，若地表径流不畅，导致河湖水泛滥或低洼地积水，形成洪涝灾害。 答案：A 4．下图为“长江全年补给水源示意图”，读图判断(　　) A．a是冰雪融水补给，b是雨水补给 B．a是地下水补给，c是冰雪融水补给 C．a是雨水补给，b是冰雪融水补给 D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给 解析：长江流域以雨水补给为主，尤其夏季更为明显，所以图中的a为雨水补给；冬季时冰雪融水随温度的降低，会消失，所以图中的b为冰雪融水补给；地下水对河流的补给出现在一年中的四个季节，所以图中的c为地下水补给。 答案：C 读黄河水系示意图，回答5～6题。 5．三门峡水利工程建成后，对渭河下游的显著影响是(　　) A．含沙量明显减小 B．径流季节变化增大 C．流速明显加快 D．洪涝灾害明显加剧 6．如果甲地区的植被遭到严重破坏，对下列水循环环节影响相对较小的是(　　) A．水汽输送 B．植物蒸腾 C．地下径流 D．地表径流 5～6.解析：第5题，三门峡水利工程位于渭河以下的黄河河段上，所以其不可能调节渭河的径流季节变化；由于三门峡水利工程的调节作用，渭河下游流速降低，从黄土高原带来的泥沙在渭河下游大量沉积，河床抬升，导致渭河下游洪涝灾害明显加剧。第6题，植被的破坏导致植物蒸腾作用减弱，同时影响地表水下渗，影响地表径流与地下径流；甲地区属于外流区，水汽的来源是海洋，水汽输送是通过大气输送完成的，所以植被破坏对该环节影响较小。 答案：5.D　6.A 读图，回答7～8题。 7．该岛的水循环属于(　　) A．海陆间循环 B．陆地内循环 C．海上内循环 D．陆地内循环和海上内循环 8．从水循环来看，小岛(　　) ①夏季水循环的速度较一年中其他季节慢 ②夏季水资源丰富，造成水循环比其他季节快 ③受温室效应的影响，水循环的平均速度会加快 ④受厄尔尼诺现象的影响，水循环会出现异常 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 7～8.解析：第7题，由经纬度可知该岛位于太平洋赤道附近西岸。岛屿上的水资源与海洋间存在循环，属海陆间循环。第8题，夏季水资源丰富，水资源更新快，水循环比其他季节快；厄尔尼诺现象发生会造成气候异常，从而影响水循环。 答案：7.A　8.D 9．湖泊也是重要的湿地，下列图示的湖泊(或湖群)可能为咸水湖的是(　　) 解析：根据等高线的弯曲方向可以判断河流的流向和湖泊的作用。等高线与河流的关系是等高线的凸向与河流中水流方向相反。A图中湖泊是作为一个河流的汇水地，而没有河流流出，说明该湖泊水的排泄方式主要依靠蒸发，这是内流湖的典型特征，因而可能是咸水湖；B湖泊作为河流的发源地，C、D湖泊对河流的水量有调节作用，B、C、D三个湖泊都有水的流进和流出，盐分难以集聚，不可能成为咸水湖。 答案：A 如图为我国“新疆某年某河流流量过程线图”，该年洪峰比正常年份高得多。读图，回答10～11题。 10．该年河流汛期最主要的补给水源是(　　) A．湖泊水 B．冰川融水 C．季节性积雪融水 D．地下水 11．该年洪峰比正常年份高得多，其主要原因可能是(　　) A．冬季降雪量过大 B．春夏季气温过低 C．夏季降水量偏多 D．夏季融水量过大 10～11.解析：第10题，该河流在我国新疆，图示中河流水量较大的时间是3～5月，判断主要补给水源是季节性积雪融水；湖泊水补给的河流，流量稳定，变化小；北半球冰川融水补给的河流，流量大的时间在6～9月；地下水补给的河流流量稳定。第11题，该河流主要是冬季降雪，春季积雪融化形成流量；该年洪峰比正常年份高得多，说明冬季降雪量偏大，气温升高后积雪融化量大。 答案：10.C　11.A 如图为某水库流入水量与流出水量年内变化情况。读图回答12～13题。 12．该水库可能位于(　　) A