六年级上册心理健康教案-11《学会自我保护》 北师大版.docVIP

《学会自我保护》参考教案 教学主题 正确认识自己身体的界限，学会保护自己，避免伤害。 教学理念 性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感，压抑和恐慌。常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触、以性行为为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就是强*。性侵害会给受害者带来一系列的负面影响，最主要的是造成心理伤害。其次是性格发生转变，不愿与人交往；再次是影响未来。因此性侵犯不单单是受害者的个人问题，也是一个重要的社会问题，应该引起足够的重视。 教学目标 1、认识自己身体的界限。 2、明白哪些是性侵犯行为。 3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。 教学重点 1、认识自己身体的界限。 2、明白哪些是性侵犯行为。 教学难点 1、认识自己身体的界限。 2、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。 教学对象 六年级学生 教学准备 1、课件 2、录像 3、课外调查资料 教学过程 一、身体红绿灯----明白身体有界限 1、青春期是什么？ 2、青春期女孩、男孩的生理变化 3、破冰行动——亲密接触 （1）8名同学（4男4女）两两结合组成行动伙伴（同性别）。 ※友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。 （2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。 （3）反馈：在活动