六年级上册心理健康教案-4《我们在一起》 北师大版.docVIP

《我们在一起》参考教案 教学对象 小学六年级学生 教学背景 班级应该是一个温暖、向上的集体，既是所有同学的归属和依靠，也需要每位同学爱护和珍惜。班级凝聚力对一个优秀的班级起着至关重要的作用，无数实践证明，一个优秀的班集体具有强大的教育功能，它是铸造优秀学生、熔化改造后进生的熔炉。一个学生尽管表现多么的不尽人意，当他进入一个优秀班级中，则很可能在无形中受到改造。培养班级凝聚力是班主任的一项非常重要的工作，本次活动将从不同方面诠释团结、集体的含义，使学生在轻松快乐的氛围中体验到集体的温暖、同学的缘分和班级的力量。 教学目的 1、同学们以班级为家，增强凝聚力。 2、同学之间的心理距离更加亲近。 教学重难点 增强班级凝聚力，拉近同学之间的心理距离。 教学准备 1、布置班级桌椅摆放； 2、一次性筷子； 3、音乐。 教学时间：一课时 教学过程 一、导入 1、故事导入。 2、出示筷子一根，让学生上前尝试折断筷子。再出示一捆筷子，再让他尝试能否折断。 3、折断一根筷子只需要很小的力气，如果把筷子看做我们班的同学，你会联想到什么？ 4、学生畅言，教师总结：在巨大的困难面前，我们团结起来的力量比一个人的力量更加强大，团结就是力量。 二、热身游戏：初次团队节拍 1、全班集体高喊：“我们是团结一家人”这8个字。 2、具体要求：全班围成一个大圈，面向左边同学。第一次只喊第一个字并拍前面同学后背一次，第二次只