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怎样在临床实践中发现和提出问题;主要内容;提出临床问题的重要性;将有限的时间集中使用在与病人的需要直接有关的证据上(病人角度)。
将有限的时间集中使用在直接与自己临床实践有关的证据上(医生角度)。
可以帮助制定高产出的证据收集策略。
形成一种有用的、回答问题时可采用的模式。;转诊病人时，可使同事间的交流更加清晰。
教学时，可使学员更容易理解教学内容，并形成终生学习的模式。
回答这些问题时，认知共振(cognize resonance)可保存下来，有利于成为更好的、决策更快的临床医生。;6;主要内容;临床问题包括目标人群（例如，成人，儿童，急诊患者，长期治疗者等）、重要的干预措施、重要的结果等，并且可能有进行比较的内容（例如：比较标准治疗与可供选择的新治疗），以及干预措施危害和风险及对临床经济学的影响等。;临床问题有哪些类型;10;主要内容;临床问题的分类;问题的种类和结构;背景问题：
“我患的是什么病?”
“我怎么会患这种病?”
“什么引起发热?”
“胰腺炎通常什么时候出现并发症?”
;主要内容;四个要素（PICO）：
病人和／或问题(Patient/Population or Problem)
干预措施或者暴露(Intervention or Exposure)
对比措施或者非暴露(必要时) (Comparative intervention)
临床结局(Outcome);干预措施;临床问题举例;提出问题;临床问题举例;提出问题;临床问题举例;提出问题;临床问题举例;提出问题;提出临床问题的形式和方法;28;提出问题过程中的困难;可根据下列因素确定应该优先回答的问题：
哪个问题对病人的生命健康最重要?
哪个问题与我们临床工作的需要关系最大?
在允许的时间内，哪个问题最具有能得到答案的可行性?
哪个问题最令人感兴趣?
哪个问题最可能在临床实践中再次出现?;从病人的角度考虑问题;确定问题的范围;确定问题的范围;思考题
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