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储蓄存款和商业银行教学设计 【教材分析】 《储蒂存款和商业银行》是经济生活笫二单沅笫六课笫一框，主要学习储蒂存款的分类、收 益及商业银行的含义和业务。与示而的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成 正确的投资和理财理念。 【教学目标】 1?知识目标：识记储蒂存款的含义及我国的主要储蕃机构、利息的含义、储蓄存款的基本类 型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任 务、商业银行的贷款原则。 能力目标：结合白己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并 通过这一活动使学牛?正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体 的作用。 情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培 养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生口觉遵守国家的金融制度，支 持银行发挥其重大作用。 【教学重点】 存款储蓄的分类；商业银行的含义及主要业务； 【教学难点】 存款储薔怎类；利息计算商业银行主要业务； 【教学方法】 理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法，运用多媒体。 【教学过程】 ★导入新课： 教师活动：每到新年同学们都会冇一笔不小数冃的压岁钱，对于这笔压岁钱你们通常是如何 处理的？ 学纶活动：自由回答。 教师活动：有同学想给门己购买些物品，有同学想用钱买股票，还有想买债券的，有没有同 学想把钱存起来的啊？ 学主活动：有 教师活动：像买股票、债券、存钱啊都是一种投资方式，我们这节课就来学习一下，最后一 种——储蓄存款。 ★新课教学： 一、便捷的投资 储蓄存款 ?储蓄存款的含义 教师活动：下面请同学们把书打开，阅读课木45页的内容，思考储蓄存款是什么？ 学生活动：阅读课本。 教师活动：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存 折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款木金和利息，储蓄机构依照规定支付 存款本金和利息的活动。（多媒体播放） 在这里，我们要搞清楚五个问题。是谁存的？ ——个人。存什么？ ——人民币或外币。 在那儿存？ ——储蓄机构。冇何凭证？ ——存折和存单。冇何益处呢？ ——利息。 下面我们來简单理解下什么是银行凭证和储蓄机构。（多媒体播放） 8888888f::锋21 1i e-srsT 1 20■ ??OS茴■30^303 8888888f::锋 21 1 i e-srs T 1 20 ■ ??OS 茴■ 30^303 * 人们为什么藝扌巴钱存入银4亍合 接下来我们一起来看一张图表，大家思考下为什么越来越多的人把钱存入银行？ 学生活动：口由回答。 教师活动：将学牛的答案集合在一起。（多媒体播放）储薔存款的目的，子女上学的资金、 购房、买车、养老、资金安全、利息等。 许多人储蓄的目的是为了利息，那么接下来我们一起来学习存款利息的知识。人家阅读 第47页找出利息的含义。 学生活动：阅读课本。 教师活动：找同学读出答案并多媒体播放。通过定义，我们來想一想存款利息的多少与什么 有关系？ 学生活动：木金、存期和利息率水平。 教师活动：既然是与木金、存期和利息率水平冇关，那么我们就来看一下什么是利息率。（多 媒体播放）我们知道了利息率，再思考一下三者Z间是什么关系？存款利息二本金X利息率 X存款期限。大家根据这个公式一起來计算一道题。某储户与2014年一月存入50000元， 定期三年，按照年息3.75%的利率计算，3年到期后实际得到的存款的收益是多少？ 学生活动：50000X3.75%X3=5625 （元） ?储蓄存款的分类 教师活动：通过人家的计算可以看出，人多数的同学掌握了这个知识，在我国，其实储蓄存 款也是十分讲究的，怎样才能使自己储蒂最方便，获取的收益最大，我们就必须來了解和把 握储蓄的主要种类，请大家阅读第47页讨论完成下面的表格。（多媒体显示） 储蓄存款的类里 类型 活期储蕃 走期储蓄 存期 优点 流动性孫 、 和率商、 灵活方便 和知氐、 如洵支耳J兹兴和思 有和思、收益较低、较关全 学生活动：小组讨论并填写。 教师活动：通过上边的表格，我们可以看出定期储蓄和活期储蓄均比较安全，风险系数小, 但并不是没有风险，即在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取损失利息的风险。下 面我们一起來联系一道选择题。在通货膨胀情况卜?，储蓄存款作为投资理财的一种方式（） A、能规避风险 B、是稳健的投资C、必然贬值 D、必然增值 学生活动：C因为通货膨胀的情况是钱多不值钱，在这种情况下，我们应该人最购物，而 不是存在银行。 二、商业银行 教师活动：刚刚我们了解了储蓄存款的有关内容，现在来学习商业银行的相关知识。（播放 多媒体，给出选择题） 如果你现在手头有钱了，决定存三年，你