仁爱版英语七年级上册-Unit2-Topic2-SectionC-精品学案.docVIP

Unit2 Topic2 SectionC 精品学案 一、学习目标： 1.学习单词：T-shirt, shoe, cap, coat, skirt, pants, dress, want, buy, of, at, look at, photo, strong, happy 2.学会怎么样描述人物的服装。 3.复习提问颜色的句型What color is…?并学习此句型相对应的复数形式，What color are…? 二、过程与方法 课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。图片展示与小组练习相融合。 三、情感目标 1.培养学生学会仔细观察人物衣着、颜色和外貌特征，并能用所学表达进行描述。 2.鼓励学生把课堂所学知识与自身生活实际联系，培养学生热爱学习、热爱生活、积极向上的情感态度。 四、学习重点 What color is/are…? The girl/the boy in... 五、学习难点 描述人物的衣着 【自主学习】：课前预习，自我检测 学习单词： 默写出表示服装的单词 翻译句子和短语 想要___________ 那条裙子什么颜色？______________________________________________ 那对手套什么颜色？______________________________________________ 穿着红色的大衣________________________________ 玛利亚穿着蓝色的鞋，戴着黑色的帽子。 ________________________________________________________________ 看着__________________ 【合作探究】 走入新课 1.个体活动：同学们独立进行音标拼写，然后相互核对答案。 2.请五个同学上黑板写出答案，其他五个同学读，台下同学帮忙纠正。 3.大声齐读所有单词。完成3a。 4.独自朗读3b的句子，邀请读得好的同学当老师教全班读。 5.听录音大声跟读，注意语音语调。 6.和老师一起总结出句子的语调： 肯定句： 一般疑问句：______________________________________ 特殊疑问句：_______________________________________ 二．阅读提示①： 1. 同学们就自己的服装（或是直接参照课本1a衣服图片）学习本课表示服装的词汇，并用句型What color is …?/ What color are …? 进行问答。 2.听1a录音，判断正误。 ( ) the girl wants to buy a pair of pants. ( ) That T-shirt is yellow. ( ) That cup is orange. ( ) Those shoes are green. 再听录音，跟读、练习并表演。 结对活动：用1b所给衣服词汇结合1图片，仿照1a编写对话。 根据所提供的图片完成下面填空。 (黄色) A: What color ______ this skirt? B: It’s _______. A: What color ______ that ______? B: It’s ________. （白色）（蓝色） A: What color ______ these shoes? B: They’re ______. A: What color ______ those ______? B: They’re ______. 三．阅读提示②： 1.同学们四人一组，每人描述图片中一个人物的外貌特征和衣着。 2.阅读2a，画出表示服装和颜色的词汇。 3.再读2a，找出含有“in”的句子，总结它的用法： in +颜色+衣物 表示“穿着什么颜色的衣服” 4.游戏：请同学们用这个表达来描述一下一个同学当天的穿着，其他同学来猜测描述的是谁。 【巩固提升】 ： 1.请同学们大声朗读2a，抓住短文的大意，然后填空。 Look___ this photo. The girl___ a yellow dress is Maria. She is tall. She__ short brown hair. Michael is strong. He is ____ ____black cap ___ blue shoes. He has blond hair. Jane is____ a purple T-____. Her hair is red. The boy___ a purple T- shirt is Kangkang. His pants ___ bl