专题突破四高考立体几何问题的求解策略.docxVIP

专题突破四高考立体几何问题的求解策略 类型1用向量法求线线角、线面角 利用空间向量法求直线与平面所成的角的方法： 分别求岀斜线和它在平面内的射影的方向向量，转化为求两 个方向向量的夹角(或其补角)； 通过平而的法向量来求，即求出斜线的方向向量与平而的法 向量所夹的锐角，取其余角就是斜线和平面所成的角. 图4-1 【典例1】(2015,长沙模拟)如图4?1所示，在四棱锥P-ABCD 中，刃丄平面 ABCD, 4B=4, BC=3, AD=5, ZDAB= ZABC=90°, E是CQ的中点. 证明：CD丄平面刃E； 若直线PB与平面PAE所成的角和PB与平面ABCD所成的角 相等，求四棱锥的体积. ［思路点拨］⑴以点/为处标原点建系,用向量法证明CD丄力E, (2)先确定平面PAE和平面ABCD的法向量，再根据直线PB的 方向向量和两个平面的法向量的夹角余弦值的绝对值相等求/只 ［规范解答］如图所示，以/为坐标原点，4B, 4D,力戶所在直 线分别为兀轴，p轴，z轴建立空间直角处标系.设PA = h,则相关各 点的坐标为：力(0,0,0), 5(4,0,0), C(4,3,0), 2)(0,5,0), ￡(2,4,0), P(0,0, h)? —? ― ―A 证明:易知CD=(—4,2,0), M=(2,4,0),仲=(0,0, h). — ―? —? ―? 因为CQME=—8 + 8 + 0 = 0, CDAP=0,所以 CD1AE, CQ丄 /P而/P, /E是平面丹E内的两条相交直线，所以CD丄平面B4E. 由题设和⑴知，CD,丹分别是平面丹E,平面ABCD的法向 量. 而PB与平面PAE所成的角和PB与平面ABCD所成的角相等， 所以|cos〈CD, PB) | = |cos〈R4, PB) DPCDPBPAPB DP CDPB PAPB \CD[\PB\\PA[\PB\ \CD[\PB\ \PA[\PB\ 由(1)知,CQ=(—4,2,0),丹= (0,0, 一町, 又 PB=(4,0, —h). -16+0+0 0+0+川 故 2萨?寸16+/? | = | 16+/?- 解得b=洋. 又梯形ABCD的面积为S=*X(5 + 3)X4=16, 所以四棱锥P-ABCD的体积为V=^XSXR4=^X\6X^-= 128书 15 ? 【反思启迪】1?求直线和平面所成的角也有传统法和向量法两 种?传统法关键是找斜线在平面内的射影，从而找出线面角；向量法 则可建立坐标系，利用向量的运算求解?用向量法可避幵找角的困难, 但计算较繁，所以要注意计算上不要失误. 2.对于角的计算，一般是把所求角进行转化，体现了化归与转 化思想，主要是将空间角转化为平面角或两向量的夹角. 【变式训练1】(2015-贵阳模拟)如图42 正方形ABCD所在 平面与等腰三角形EAD所在平面相交于4D, /E丄平面CDE. 求证：丄平面ADE； 在线段BE上存在点M,使得直线AM与平面EAD所成角的 正弦值为普,试确定点M的位置. V 图4?2 ［解］(1)证明???/￡丄平面CDE, CQU平面CQE, :.AELCD. 在正方形ABCD中，CD丄AD, VADHAE=A. ???CD丄平面/DE. ?: AB//CD, :.AB 丄平面 ADE ? (2)由(1)知平面E4Q丄平面ABCD,取D中点0,连结E0, ???EA=ED, :.EOLAD, ???E0丄平面ABCD, 建立如图所示的空间直角坐标系，设AB = 2, 贝打(1，0,0), 5( 1,2,0), E(0,0,l),设做兀，p, z), —A —A :.BM=(x-h y-2, z), BE=(_\, —2,1), ?:B, M, E三点共线， :.BM=XBE9 ???M(1—儿 2-2A, A), :.AM=(-A, 2—2儿 X). |2 —22| \[6\)6 於—82+4 3设/M与平面AED |2 —22| \[6 \)6 於—82+4 3 A sin ^=|cos {AM, n} 解得^=2* 类型2用向量法求二面角 利用空间向量法求二面角的方法： 分别求出二而角的两个面所在平而的法向量，然后通过两个 平面的法向量的夹角得到二面角的大小，但要注意结合实际图形判断 所求角是锐角还是钝角. 分别在二面角的两个平面内找到与棱垂直且以垂足岀发的两 个向量，则这两个向量的夹角的大小就是二面角的大小. 以上两种方法各有利弊，要善于结合题目的特点选择适当的方法 解题. 图4?3 【典例2］ (2014-浙江高考)如图4-3,在四棱锥A-BCDE中， 平面/BC丄平面 BCDE, /CDE=/BED=90。, 4B=CD=2, DE= BE=1, AC=^2? ⑴证明：DE丄平面A