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专题五嵩考解析几何命题动向 高考命题分析 解析几何是高屮数学的又一重要内容，其核心内容是直线和圆以及圆锥曲 线.由于平面向量可以用坐标表示，因此可以以坐标为桥梁，使向量的有关运算 与解析几何屮的坐标运算产生联系.用向量方法研究解析几何问题，主要是利用 向量的平行(共线)、垂直关系及所成角研究解析儿何中直线的平行、垂直关系及 所成角.平面向量的引入为高考中解析几何试题的命制开拓了新的思路，为实现 在知识网络交汇处设计试题提供了良好的索材，这类问题涉及面广、综合性强、 背景新颖、灵活多样，求解此类问题对能力要求较高.在考基础、考能力、考索 质、考潜能的考试口标指导下，每年的高考对解析几何的考查都占有较大的比例, 且常考常新. 咼考命题牛寺点 直线与圆的方程，圆锥曲线的定义、标准方程、几何性质等是支撑解析 几何的基石，也是高考命题的基本元索.高考十分注重对这些基础知识的考查， 有的是求圆锥曲线的标准方程；有的是直接考查圆锥曲线的离心率，有的是对直 线与圆锥曲线的位置关系进行考查等. 试题在考查相应基础知识的同时，着重考查基木数学思想和方法，如分 类讨论思想、数形结合思想?除此Z外，许多试卷都非常重视对考生思维能力和 思维品质的考查. 解析几何是高中数学的重点内容，它的特点是用代数的方法研究解决几 何问题，重点是用“数形结合”的思想把几何问题转化为代数问题，这类试题涉 及面广、综合性强、题目新颖、灵活多样，解题对能力要求较高. 高考动向透视 动向a 直线与圆的方程 对于直线方程，要理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握点到直线的距离 公式等，特别是求直线方程的三种形式.而对于I员I的方程，耍熟练运用与I员I相关 的基本问题的求解方法.如求解圆的方程的待定系数法、求圆的圆心与半径的配 方法、求圆的弦心距的构造直角三角形法、判断直线与圆、圆与圆的位置关系的 代数法与几何法、求圆的切线的基本方法等.这些方法是解决与圆有关问题的常用方法，必须认真领会，熟练运用. 【示例1】＞(2011?杭州模拟)设O为坐标原点，曲线x2 +y2+2x—6y +1 =0上有 两点P, 0满足关于直线x+?+4 = 0对称，乂满足OP OQ=0. 求加的值； 求直线PQ的方程? 解(1)曲线方程为(x+ l)?+(y—3尸=9, 表示圆心为(一1,3),半径为3的圆. ???点P, Q在圆上J0L关于直线x+my+4=0对称， ???圆心(一1,3)在直线x+my+4=0上，代入得m=~l. ⑵???直线PQ与直线y=x+4垂直. ???口J设直线PQ的方程为y=~x+b. 将直线y=~x+b代入圆的方程，得 2x(1)圆锥曲线的定义是高考考查的重点之一.对于圆锥曲线定义的考查，一?般涉 (1)圆锥曲线的定义是高考考查的重点之一.对于圆锥曲线定义的考查，一?般涉 及焦点、长轴、短轴、焦距之间的关系，属于基础知识、基木运算的考查，解题 时要注意恒等变形，进行合理转化与化归. (2)圆锥曲线的标准方程在新课标高考中占有十分重要的地位.一般地，求圆锥 曲线的标准方程是作为解答题中考查“一直线与圆锥曲线”的第一小问的，这一问 至关重要，因为只有求岀了曲线方程，才能进行下一步的运算.求曲线方程的方 法很多，其屮“待定系数法”最为常见. 由/=4(4—b)2-4X2X@2 — 6b+l)＞0, 得 2-3辺＜/?＜2+3血 设 P(x\, ”)，＜2(X2,『2)， 由根与系数的关系得X|+X2=—(4—“)， b2~6b+l +4b?X\X2 = +4b? ^?y\y2=b2—b(x\ +x2)+xiX2 = ???OPOQ=0, .??X]X2+yiy2=0，即 庆一2/?+l=0, 解得 b=lG(2—3迈，2+3迈). ?：所求的直线方程为x+y—1=0. 題后反思?本题考查了圆的方程和直线与圆的位置关系，对于直线与圆的位置关 系，可联立方程，转化为交点坐标，结合条件，求出参数值. 【训练】(2011福建)如图, 直线/： y=x+b与抛物线C： x* 2【示例2](2011- 2 【示例2](2011-山东)已知双曲线手一缶=1(q0, b0)的两条渐近线均和圆C： ,+y2 —6兀+5 = 0相切，且双曲线的右焦点为圆C的圆心，则该双曲线的方程为 求实数方的值； 求以点A为圆心，且与抛物线C的准线相切的圆的方程. \y=x+b, 解(1)由./ 得 比=4)，, ,_4兀_劝=(),(*) 因为直线/与抛物线C相切， 所以/ = (—4尸一4X(—4方)=0,解得 b=~\. (2)由⑴可知b=_l,故方程(*)为x2-4x+4=0. 解得兀=2,代入X=4y,得)=1,故点4(2,1). 因为圜A与抛物线C的准线和切， 所以圆A的半径广就等于圆心A到抛