班主任工作交流研讨会.ppt

* 鼓励学生自我表露 自发自愿交流 非防御态度 安全、爱护 感到自己重要、被尊重 引导使交流继续 同理心的基本要求（三） * 适度的自我表露 不要过度使用 不能增加学生负担 保持选择和对准焦点 正确辨识对方情绪 能正确解读对方信息的真实含义（潜台词） 就事论事，避免过多的价值附加 助人自助 同理心的基本要求（四） 倾听学生的感受 倾听学生的情景 倾听学生的问题 倾听学生的潜台词倾听时理智分析 * 鼓励继续 “恩……恩……” “噢” “是这样” “后来呢” “是的” 专注的眼神 倾听的姿势 点头微笑等 你好像是说…… 你的意思是…… 对你来说， 那一定是…… 那一定激怒你了… 让我们小结一下… 你一定觉得…… 我想你是说…… 我很高兴你…… 你这样做，我想你 有你的原因吧？ 如果是我，我也会 很生气的。 有一次，…，所以 我能理解你的感受 能不能…… 什么…… 怎么…… 为什么…… 你觉得…… * * 同理心谈话技术要点： 接纳、宽容学生的问题和行为 把握学生表露的感情及隐含的感情 理解学生表达的意思及揭示出言外之意 尽量不给来访者提供建议 尽量不包办代替 保持中立 放弃偏见（自我） 避免过分说教和劝告 就事论事，避免离题或泛泛而谈 75 用100%的激情做1%的事 成功的秘密就是两个字：坚持? ?? ?? 别人不理解的时候坚持！? ? 很多人反对的时候坚持！? ? 身处逆境的时候坚持 别人都放弃的时候坚持！? ?? ?? ? 绝望的时候坚持！? ?? ?? ?实在坚持不住的时候。? ?? ?? ? 再咬牙坚持一会儿！? ?? ?? ?天寒地冻的时候坚持！? ?? ?? ? 孤独无助的时候坚持！? ?? ?? ? 坚持，坚持，再坚持！? ?? ?? ? 有一天，你一定会发现：? ?? ?? ? 我将成为那个领域的顶尖人物！? ?? ?? ? 我将成为英雄！? ?? ?? ?我将成为命运的主人！? ?? ?? ?我将成为自己都不敢相信的奇迹 ???胡适先生：“任何一方面若想有所成就，就必须既是绝对的聪明人，又肯下别人无法比及的笨功夫。” 肯——主动、积极、自觉，就是富有激情、自动自发地工作； 下——行动； 笨——不投机、不取巧、认真、踏实、勤勉，从身边的每一件小事做起； 功夫——功，用功，是有用功，不是无用功，是为了达成目标而做出的富有成效的努力。 1、你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目的自由，你要允许自己被一只手握住； 2、你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的， 它会使你成为一支最好的铅笔； 　　 14 让我们成就非凡的事业 单位：中专学校 姓名：特格希巴雅尔 所带班级：高职1604、1615 * 3 只有实行全员参与管理，整体的力量才能得到凸现，个体的积极性和素质才能得到提高。 * 6 机构设置 组建过程 民主型 自我管理 A B 环境支持 D 职务培训 C 从心理辅导的视角重新审视、反思已有的班主任工作，改变育人观念，在理解、尊重、信任的前提下，指导学生的学习与生活，以最终促进学生的全面健康成长。 以人为本 * 身 心 人格 9 班级文化是师生在共同的学习生活中形成的，共同承认并遵守的精神追求、行为准则、价值观念和审美趋向。 * 精神文化 制度文化 行为文化 物质文化 班主任联系方式（短信、微信等） 、 读书角 2、物质文化 * 班级制度 班干部工作条例 舍长管理制度 作业的检查 笔记的检查 3、制度文化 * 4、精神文化 共同承诺 班训 班风 班级精神 * 抱怨都是有原因的，但是没有一个是好的； 让自己每天都有一点小进步； 过而不改是谓过矣