婴儿感知觉发展和教育课件.pptVIP

婴儿感知觉发展和教育;感知觉剥夺实验;一、基本概念 1. 感觉 ——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 ;2、感觉的种类 1）外部感觉 视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。 2）本体感觉： 包括：运动觉、平衡觉 3）内脏感觉 饥、渴、气闷、恶心、胀、痛;*;2. 知觉 ——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。;客观事物;二、感知觉在婴儿心理发展中的作用与趋势;三、婴儿感知觉特点描述;1、视觉;视觉集中;（2）视觉敏锐度 P55 视敏度简称视觉敏锐??，是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力。它是测查新生儿视觉发展的重要指标。 目前研究婴儿视敏度的方法有三种：视觉偏爱法、视动眼球震颤法、视觉诱发电位测量法。; 视觉诱发电位测量儿童的视觉敏度 ;; ;婴儿的视力发展：;（3）颜色视觉 颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力。 新生儿一般来说看不清彩色 从3个月起，婴儿就能区分彩色和无彩色，红色特别能引起婴儿的兴奋；4-8个月的婴儿最喜欢暖色，如红、橙、黄色，不喜欢冷色，如蓝紫色，喜欢明亮的颜色，不喜欢暗淡的颜色。; ;（4）注视 大多测查婴儿视觉感知能力发展的技术是通过观察婴儿的眼睛运动来完成的，主要表现为注视和追视。 新生儿会“注视”进入视野的物体。 一、二个月时，视线能够跟随慢慢移动的物体而转动——追视。 五个月的婴儿看到熟悉的人和陌生人的脸会发出不同的反应，表明儿童已能认识不同的对象。;下图是用眼动仪纪录下来的不同月龄的婴儿看三角形和人脸图时的眼动轨迹。从图中可以看出，新生儿看一个三角形时，他们只能注意到图形中的单个特征，如一个角，还不能对整个的三角 形加以感知，而2个月的婴儿就能对整个三角形进行感知了，这说明2个月的婴儿已能够对图形的各种成分进行组合，来感知图形的整体。?????? 同样，1个月的婴儿在看一张人脸图时，起点在人脸的下颌处，终点在人头发的上方，他们所注意的图形部位是分散的、没有整合的，还不能对整个的人脸进行观察。2个月的婴儿在看人脸时，起点在图形中头发的上方，经过右眼、嘴，最后在左眼结束，这就是说，他们已经能够把人的面孔的各部位加以整合，对整个的面孔进行感知了。 说明婴儿开始时关注图像的局部，后来发展成将图像作为一个有序的整体加以感知。;损害婴儿视觉的潜在凶手;2、听觉 尚未出生的胎儿也有明显的听觉反应 ;听觉的产生;听觉偏爱;听觉偏爱——听觉的差别阈限;3、听觉的定位能力 婴儿将头转向声源。 4、语音听觉 P58 “给婴儿看电视时，要关上电视吗？”;两岁以下的婴儿不宜看电视 ;3、触觉 婴儿触觉探索有两种形式 口腔探索 手的探索;3、触觉 手的探索 手的本能性触觉反应阶段；抓握反射 视触协调阶段；5个月 视频 手的有目的的探索阶段。7个月;4、味觉、嗅觉;（二）本体感觉;第四节 婴儿感知觉能力的培养;二、尊重孩子发展的差异性，符合感知发展规律;1）给新生儿光感刺激 2）给新生儿图像视觉刺激 黑白照片 复杂的几何图形 事物的轮廓图 ;多听优美的经典名曲：如莫扎特的音乐（莫扎特效应）;2、9-12个月婴儿感官教育;3、13-24个月的婴儿感官教育;听音瓶 准备3个矿泉水瓶（易拉罐），一个是空的，什么也不装；一个装约1/3的黄豆（沙子）；一个装约1/3的水。 对于小月龄的婴儿，可以边摇边告诉他这是水摇动的声音；对于大一点的儿童，可以让在其背后摇动，让他猜摇的是什么？ ;4、25—36个月的婴儿感官教育;作业布置感觉训练小游戏5个（视、听、触、嗅、味）要求：写清目的与玩法，月龄段。