第6课 厕所里的文明.docVIP

PAGE PAGE 1 第6课 厕所里的文明 主备人：杨喆 教学目的： 1.通过讨论、交流有关厕所文明的问题，提高学生对厕所文化，厕所文明的了解。 2.促进学生从小养成讲文明、讲卫生的习惯，做到文明上厕所。 教学重难点： 1.提高学生对厕所文明的意识。 2.促进学生从小养成讲文明、讲卫生的习惯，做到文明上厕所。 教学时数： 1课时 教学准备： 小故事，文字资料，图片 教学过程 教学 环节 教学过程与目标要求 相关练习、板书 与知识链接 个性化修改、 补充 创 设 情 境 ， 导 入 新 课 世界厕所组织发起人杰克·西姆先生最爱讲两句话，一句是“厕所是人类文明的尺度”，第二句是“我们忽略厕所太久了”。 厕所，对于我们的日常生活至关重要，可是我们对于厕所文明却做得不够到位。 板书：厕所里的文明 介绍厕 所 厕所泛指由人类建造专供人类（或其他特指生物，如家畜）进行生理排泄和放置（处理）排泄物的地方。 人类使用的厕所大多有男厕女厕之分，随着科技的发展，男女共用的厕所，也问世了。厕所的名称有很多，有的地方叫窖，有的叫茅房，文雅一点的叫洗手间。厕所也有外文名字，有叫toilet，有叫menroom的。上厕所也有很多种叫法，古代叫更衣，后来叫解手，现代叫方便，叫如厕，叫出恭，叫交公粮，上洗手间。粗俗的叫大便小便，文雅的叫洗手。西方人把上厕所说成是摘花，日本男人在野外方便叫打猎。 探 究 问 题 世界厕所组织曾做过这样的一个统计：世界上每人每天平均上厕所6至8次，一年就约是2500次，算下来，人生中有两三年耗费在厕所里。厕所是任何人每天都离不开的一个重要设施。 如果，厕所臭气熏天，污水横流，肮脏不堪；如果厕所到处写满污言秽语，你有什么感受？ 学生自由发言，谈自己的体验 听故事，明道理 第一个故事：《日本人的厕所》 第二个故事：《感受德国公测》 通过具体的故事，让同学们体会思考厕所文明的重要性。 总结厕所文 明 现在有人说，要想看一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。 为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧： 注意辨别男女厕所标志，选对厕所。 进单间厕所时不要忘记关门。 保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。 上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。 洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。 不要破坏厕所里的公用设施，不在厕所里高声喧哗。 学生交流讨论 拓 展 延 伸 进 行 总 结 学一学，做一做 在上厕所的时候，你发现有同学在厕所里乱涂乱画，你会怎样劝阻他（她）呢？ 你在厕所里发现有一个冲洗阀坏了，水流不止，你是视而不见还是会想办法修好呢？ 组织班上同学，开展一次美化厕所的活动，你有哪些奇思妙想？ 总结：厕所是否清洁干净，有无厕所，标志着一个国家，一个地区的人们的文明程度、国民素质之高低。 学生自由回答 教学反思：