《通分》的教案设计.docVIP

《通分》的教案设计 　　 　　设计说明 　　 　　1．渗透数学思想，培养自学能力。 　　 　　在数学教学中，教给学生学习的方法是教学的一项重要任务。本设计把“教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力，提高学生的数学素养”作为一个教学目标。在让学生自己验证与的大小时，向学生渗透转化的数学思想，出示课题后，让学生自己提出问题，并通过自学、小组交流等活动解决所提出的问题，充分培养了学生的自学能力。 　　 　　2．创设情境，促进学生主动学习。 　　 　　为学生创设适合的生活情境，有利于学生获取新知。本设计通过创设生活情境，让学生在生活中发现数学问题，激发学生解决问题的愿望，调动学生的学习积极性，从而使学生充满热情地投入到学习中去。 　　 　　课前准备 　　 　　教师准备PPT课件 　　 　　教学过程 　　 　　⊙创设情境，提出问题 　　 　　1．课件出示教材73页例4中的“世界地图”。 　　 　　(1)谈话导入：这是一幅世界地图，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？(生思考并回答) 　　 　　预设 　　 　　生1：如果把地球总面积平均分成10份，则陆地面积约占3份，海洋面积约占7份，所以海洋多。 　　 　　生2：是3个，是7个，比大，即海洋多。 　　 　　2．归纳同分母分数或同分子分数大小比较的一般方法。 　　 　　(1)课件出示教材73页中的两组分数。