关于开展镇江市特色学校建设考核评估的通知.docxVIP

附件1 威海市中小学特色学校建设评估验收申报表 申请单位（盖章）： 填报时间： 年 月_日 威海市教育局制 申请学校 特色（项目） 名称 类型 校长姓名 联系电话 Email 项目联系人 联系电话 Email 学校特色 简介  特色创建活动专用功 能室、活动室以及设 备设施情况 参与学生人数及比例 参与教师人姒比例 特色学校建设领导小组成员 姓名 性别 出生年月 最高学历 职称 项目分工 履职情况 特色学校规划简要说明 （包括特色学校建设的基础条件、发展概况、趋势，本项目的实践意义和 理论意义，预期效果等） 实施过程 实施阶段、主要工作（措施）及阶段成果、形式 实施效果 附件2 威海市普通中小学特色学校建设评估指标体系 一级指标 二级指标 评估要点 评分办法 得分 A1 特色建设 规划 （16 分） B1办学理念 （4分） C1学校有先进、科学的办学理念；办学理念有鲜明的个性特点， 是在立足学校实际和传统底蕴，对学校文化和特点的深度挖掘和 准确把握的基础上概括提炼而成，既有理论高度，又符合实际。 根据办学理念理论高度，战略性、引领 性程度按2、1.5、1三档计分；根据办 学理念独特性、切合实际程度按2、1. 5、 1三档计分。（查阅资料、听汇报） B2特色规划 （4分） C2学校特色建设的顶层设计科学、系统、周延，远期、中期、 近期目标清晰合理，特色创建内容符合学校、教师、学生的实际， 适宜于绝大多数师生参与，具有普遍性；特色建设实施方案科学、 操作性强，分阶段组织实施。 根据特色建设目标制定情况，按2、1.5、 1三档计分;根据方案的可操作性和实施 情况按2、1.5、1三档计分。（查阅资 料、听汇报、问卷调查） B3校长思想 （4分） C3校长有先进的办学理念和科学的教育价值观，在特色学校建 设中起到引领作用，在创建期间有1篇以上围绕学校特色建设 方面的文章在市级及以上公开出版的教育报刊上发表。 根据校长素质情况按4、2.5、1三档计 分。（听汇报、查阅资料、问卷调查） B4认同程度 （4分） C4办学理念和特色办学目标得到师生的广泛认同，被历届师生 继承和发展，能内化为师生的自觉行为。 根据师生认同程度情况按4、2.5、1三 档计分。（问卷调查、随机访谈）  A2 特色建设 实施过程 （54 分） B5制度建设 （4分） C5特色建设工作组织机构健全，分工明确，领导特色建设工作 扎实开展，建立并落实推进特色建设的激励、保障机制。结合《山 东省中小学教学基本规范》，学校建立了与特色文化相一致的各 项管理制度，如课程管理、教学管理、教学实施、教学评价、教 学研究等，师生熟知其内容并自觉遵守。 根据学校制度建设情况，按4、2.5、1 三档计分。（查阅资料、听汇报、随机 访谈、问卷调查） B6硬件建设 （4分） C6与特色创建有关的场地、设施设备等得到保证，能够满足师 生学习活动的需要。 查看与特色创建有关硬件设施，按4、 2.5. 1三档计分。（查阅资料、实地查 看） B7课程建设与 实施 （26 分） C7学校对国家、地方、校本课程进行了有效整合，开发了能体 现学校特色和满足学生个性发展需要的校本课程，构建了完整的 大课程体系。课程体系目标明确，系统性强，实效性强，没有简 单重复或随意拓展现象，育人功能显著。 根据基于学校特色而构建的课程体系情 况，按4、2、1三档计分。根据针对特 色办学目标而开发的校本课程情况按4、 2.5. 1三档计分（查阅资料、听汇报）。  C8学校遵守规范办学的规定，按照相关课程规定开齐开好国家 和地方课程；学校大课程体系实施过程中，在课堂教学、教法运 用、学生评价等方面有效渗透特色办学理念，师生参与面广，主 动性强，实施效果好。 根据遵章守纪及课程开设情况，按3、2、 1三档计分。（查阅教案等资料、随机访 谈、问卷调查）。根据国家、地方、校 本课程渗透特色办学理念，实施效果情 况，按8、5、3三档计分。（听学科典 型案例阐述汇报、查阅教案等资料、听 课、随机访谈、问卷调查）。根据课程 实施师生参与及效果情况，按4、2.5、1 三档计分。（查阅资料、听汇报、实地 查看特色展示、随机访谈、问卷调查） C9根据特色办学目标，建立了完善的课程评价机制，学校、教 师能不断反思课程实施成效，并根据反馈及时做出调整完善。 根据评价机制建设及课程反思完善情 况，按3、2、1三档计分。（查阅资料、 听汇报、随机访谈、问卷调查） B8师资建设 （12 分） C10学校在特色教师群体建设及培训上有科学的规划；将特色建 设列为学校教育科研和培训的重要内容，教师能结合实际对特色 建设中的难点、重点问题，设立专门课题进行研究；各学科教师 积极探索特色理念在学科教学中的深化和实施，效果好，经验和 做法能在校内推广。 师