雪地里的小画家教案教材课程.docVIP

1 一、创设情景，复习导入　　1．复习生词。　　师：上节课我们认识的这些词宝宝，你们还认识吗？大家来读读吧！ 2．下雪啦，下雪啦！树上、房子上、地上，到处一片白。多么漂亮的世界啊！小朋友们，来到这厚厚的雪地里，你最想做什么呢？（打雪仗、堆雪人……）看来同学们都很喜欢下雪，那谁能来读读这个词？（下雪啦）你再大声读读（下雪啦！），你发现什么了？　　生：多了一个叹号。（第二个标点“！”叫感叹号，表达一种强烈的情感，下雪了，我们的心情怎么样？（非常高兴）对，那感叹号在这里表达的就是一种非常高兴的情感?）我们就要用这种非常高兴的心情来读这句话。谁来试试？（个别读，小组读，齐读）我听出了你们盼望下雪时高兴的心情。 二、学习课文，指导朗读。 森林里的小画家们看到这么漂亮的雪，也在家里呆不住了，纷纷来到了雪地里。他们是谁呢？都画了些什么呢？今天，我们就来继续学习第17课。请同学们打开课本第123面，自己读读课文，在课文中找出答案。　　1．初读课文，整体感知。 2．师：雪地里都来了哪些小画家呀？ 　　生自由说，师贴出四种小动物图　 3．对比感知“一个”和“一群”　　师：（点击课件：小鸡出现）看，最先来到雪地里的是哪个小画家？ 　　生：小鸡。　　师：出示：雪地里来了一（）小画家。　　师：括号里应该填哪个量词？（个）　　生：雪地里来了一个小画家。　　师：（点击课件：小动物