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妙语佳句二,,,教学楼,,课件素材库 　　 篇一：妙语佳句在情境引导中生成 　　 妙语佳句在情境引导中生成！ 　　 南漳县东巩镇东巩完全小学范青梅 　　 一、背景 　　 “老师，我看到过并亲身经历过许多有趣的事，可是为什么我写出来的文章并不是那么生动有趣，是怎么回事？”一个孩子来到了我的身边，十分诚恳地提出了这个十分典型的问题。 　　 是啊！我们的孩子亲身经历过许许多多的故事，开展过丰富多彩的活动，回忆起来是那么有趣、那么令人难忘！可他们大多只能在记忆中回味！却不能原汁原味的写成美文佳作与大家分享！原因何在？活动也开展了，生活也体验了，作文也指导了，为何屡屡不见效果！一阵困惑，我陷入了深深地思考?? 　　 语言文字的表达与训练一直是语文教学的最大瓶颈！是孩子写作的最大障碍啊！ 　　 二、事件一 　　 例如：我在五年级第八单元口语交际与习作《场景描写》教学活动中，课前做了个小调查：最近，同学们经历过过哪些有趣的故事？看到过哪些难忘的场景？ 　　 一个学生高兴地告诉我：“我家上周六杀了两头大肥猪！很大很肥！那场面可热闹可有趣啦！” 　　 我好奇地问道：“你家的肥猪怎样的肥？怎样的大？那场面怎样的热闹？怎样的有趣？能详细地告诉我吗？” 　　 然而，他的介绍并不精彩！我却鼓励他说：“有了，这可是作文的好素材，你好好准备一下吧！这次的作文你一定能写得精彩！”