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与老师为友作文 篇一：与老师为友 我的班主任吴老师是一位和蔼可亲的老师，虽然他的 年龄和我们有比较大的差距，但我们每一次踢足球、打篮 球，甚至是跳皮筋时，总能看见老师的身影。我们要是有 什么烦恼，就会把烦恼放进班级烦恼箱里，老师会耐心地 开导我们。因为老师的同事经常称呼老师‘东东”，所以， 我们有时也会大胆地称呼“东东老师”，老师并不会为此生 气，每次总是微微一笑，笑成了吴老师的招牌动作。 老师每次和我们比赛时，总会让着我们，我们和老师 打成一片，有时候会得寸进尺，得了便宜卖乖，全然不顾 比赛规则，对老师连拉带拽，好几次把老师脸上、手上的 皮抓破了，把老师俊美的脸庞“毁容”。但老师并不会责怪 我们，他会像我们一样连声喊“痛”，并告诫我们一定要注 意比赛规则。 要是我们在学习上遇到不懂的问题，吴老师会不厌其 烦地教我们，无论哪一门学科，只要老师懂的，他总是毫 无保留地教给我们。 吴老师从一年级就教我们了，可以说我们是他一手带 大的，我们和他一起生活了将近五年，彼此之间建立了深 厚的感情，老师一直把我们视为他的得意弟子。眼看着就 要步入六年级了，不知道六年级还是不是吴老师教我们， 真希望永远都是他教，就这样一直学下去，永远地和我们 敬爱的东东”老师在一起。 篇二：与老师为友 很多像我这个年龄的同学，都会感觉老师很严厉，其 实老师也有温柔可爱的一面，我身边就有极为这样的老师 比如：秦老师、刘老师、王娟老师。接下来，我就给大家 说一下我又像大灰狼又像小绵羊的秦老师吧！ 其实，我一开始也有点害怕她，但越和她相处我就感 觉：哎，这个老师真好，和表面的他完全不同啊！当回家 那些小伙伴在讨论老师时，我完全可以自豪地说：“我的老 师都是星级教师，尤其是我的数学老师，你们老师，根本 和她没有可比性。”当那些小伙伴听了我这些话时，都想反 驳我，可他们说不出啦，就扭头走掉了。哼，我在心里想: 就算全世界的小伙伴都不和我玩，那我还是有一个知心朋 友，那就是我的一一秦老师。 现在，我和他的关系越来越好，因为我当了小组长， 所以我就有时间和她相处，谈一些学习的内容，上课我也 会很“放肆”！经常在老师说事时，扯上另一个话题，我之 所以那么肆无忌惮，是因为我真正把她当作一个知己，我 有许多秘密都会告诉秦老师，因为朋友之间不就是没有秘 密的吗？不就是因为能和谐相处才成为“朋友”吗？朋友 之间不都是向对方诉说自己的烦恼吗？自己的心事吗？ 老师就像我的们的父母，老师所作的一些都是为了我 们好。哈哈，我有这样的一个朋友老师你们羡慕吧！ 篇三：与老师为友 同学们，遇到这类作文题目，你们写的大概都是与书 为友之类的吧！可你们有没有想过，与老师也能成为朋友 呢？ 不知道同学们有没有发现，每次习作比赛时，老师总 会给写的较好的同学点评，改好后拿去参赛。在点评时， 她总会像朋友谈心时的那种语气给你点评，令你很容易就 记在心里。容易理解。 每次哪位同学犯了错误，课后批评时，她从来不会很 严肃地批评你，而是笑着或是用朋友劝告般的语气教导你。 每次课后有同学提问时，她从不会一脸严肃的神情， 而是笑着像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分轻松愉 快。 记得一位教过我们一至三年级的语文老师纪老师。现 在六年级了，转眼见过了三年了，我们也总会抽空去看看 她。每次见她，都会不经意聊起天来。学得怎么样？天气 冷了，要多穿衣服……这些一直都是我们聊的话题，一聊 起来，就像相隔多年的朋友再次见面一样，无话不说。 每个老师，上课时总会面带微笑，不时还会说一些逗 学生笑的话，提高上课严肃庄重的气氛。这，不就像，朋 友不开心时，逗朋友开心一样吗？ 同学们，老师也可以成为我们的朋友，只要细心观察, 老师也有很多与朋友相似的地方。同学们，让我们与老师 交朋友吧！ 篇四：与老师为友 我在学校里有一位老师，她好像我的一位大朋友。他 就是叫我数学的叶老师。记得五年级的时候，叶老师宣布 数学模拟测试。全班立刻投入到复习当中。“嘿，这个三角 形公式是什么？ ”“梯形的公式是什么？ ”同学们赶紧复习, 生怕考得不好。如果校长这时来检查，我们肯定有学习红 旗拿！铃声突然响了，全班同学一惊，怎么时间这么短， 还没复习好呢？同学们都感悟到要珍惜时间！叶老师捧着 一叠厚厚的可怕的试卷进来了。叶老师说：“不准作弊； 不准向同学借东西……”才发试卷。我觉得叶老师真像一 个典型的严肃老师。时间过的似快似慢，我只剩最后一道 画图题了，我拿出圆规，由于害怕时间不够，一着急，用 圆规上的针把手给划破了。不由得疼的叫了一声。叶老师 赶紧走过来，细心地扶我到洗手池，洗净伤口，贴上伤口 贴。那时我觉得叶老师亲切地像我的奶奶。第二日，试卷 批出来了。叶老师公布成绩：“10个100分，90分的17个, 1 1个80分以上，没有不合格的！”我和同学们