收集多媒体素材.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1.面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：信息技术 2.课时：1课时 3.学生已掌握知识： （1）上网查找资料。 （2）保存网页中的文字和图片的方法。 二、 教学内容分析 本课是广东省小学课本《信息技术》第二册（下）第6课《收集多媒体素材（上）》，主要的学习内容是认识多媒体素材，掌握文字、图片这两种多媒体素材的采集方法，以及认识图片的常见格式。从教材结构上看，看似简单，但在实际教学中若单纯为知识而进行教学，会使本课教学变得枯燥，学生学习本课知识的积极性下降，故本课教学中教学方式要特别注意师生教学互动，增加学生操作的趣味性，从而掌握获取信息的方法，为以后的学习打下良好的基础。 本课的教学重点是：能运用各种方法收集文字、图片资料，教学难点是：能熟练运用扫描仪收集图片资料。 三、 教学对象分析 本课的教学对象是小学二年级的学生，学生经常使用电脑观看图片、音乐、电影、体验多媒体电脑带来的快乐，而如何收集文字、图片资料则是学生梦寐以求的事情。故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“收集”，以“收集多媒体”为核心，以学生为主体对象，以体验“多媒体电脑”为线索，培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。 四、 教学目标 1.知识与技能 （1）了解常见的多媒体素材。 （2）掌握从网上查找和下载文字资料的方法。 （3）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。 2. 过程与方法 通过阅读课本、同桌讨论、上级探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。 3.情感、态度与价值观 （1）培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。 （2）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。 五、 教学手段 考虑到学生的特点，在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定。本节课主要采取任务驱动法，以了解世博会为线索，通过任务让学生充分运用网络搜索并下载文字资料，熟悉图片资料搜集的各种方法，通过教师演示，学生完成任务，掌握新知；通过自主探索，培养学生观察能力和主动学习能力。 六、 教学环境 多媒体教学系统，数码相机，扫描仪。 教学过程 创设教学情景，激发学生学习兴趣，导入课题 同学们，瞧，老师给你们带来了一个新朋友，你们喜欢吗？ 【百度图片】 /myllaw/album/item/18aec7c4d4658ea48226ac82.html# 【学生活动】学生仔细观察并回答。 他的名字叫海宝（HaiBao），是中国2010年上海世博会吉祥物。你们想跟海宝交朋友，把他带到你们的电脑里面吗？今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界，去感受多媒体给我们带来的欢乐。（板书：收集多媒体素材（上）） 【设计意图】本环节通过海宝图片引入课题，激发学生的学习兴趣，让学生在主动的探索活动中开始学习。 学习新知 打开“素材”文件夹，同学们仔细观察，跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。 【学生活动】打开开D盘中的“素材”文件夹，看一看，并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。 请问同学们看到了什么？引导学生认识常见的多媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。出示右图： 【学生活动】通过对“素材”文件夹里面的多媒体素材进行浏览，有一个初步的认识，而通过对各种素材类型的了解，初步认识了什么是多媒体素材。 大家看一看海宝在里面吗？这些多媒体素材是如何收集到的呢？ 自主探索，收集文字资料。 老师想请同学们帮海宝收集世博会的有关资料，怎么收集呢？请同学们自主探索，完成任务一：请你在网上查找世博会的相关资料，并将文字下载下来。遇到问题的时候可以跟同桌讨论，也可以问老师。 教师巡视，指导学生完成任务。 利用多媒体教学系统，请学生示范交流： 怎样找到这些文字资料（复习在网上查找文字资料的方法） 【百度搜索】/ 怎样把文字保存下来？ 【百度搜索】/questionhtml 请学生总结文字资料收集方法。 板书：文字的收集 复制——粘贴（用Word文档编辑） 【学生活动】自主探索、学习文字资料的收集方法。?示范交流并进行总结，讲出自己的操作方法。 2.同桌讨论图片资料的收集方法。 海宝觉得大家的任务完成得很出色，可是他觉得很孤单，他想请同学们帮他找找好朋友，把更多的图片保存下来。请同桌两位同学讨论一下，有什么样的方法能够帮助海宝呢？ 【