高专学前教育专业学生说课中存在的主要问题及对策.docVIP

PAGE PAGE 1 高专学前教育专业学生说课中存在的主要问题及对策 　　摘要：在幼儿园教育活动组织与设计课程的学习中，组织学生进行说课练习是一种必要、有效的教学活动。分析学前教育高专学生在说课中存在的问题，有助于了解学生对于教育理论知识掌握和运用的现状，分析其背后的原因，进行有针对性地教育，能进一步提高学生教育活动设计的科学性和组织的实效性。 　　关键词：说课；问题；对策 　　中图分类号：G712文献标志码：B文章编号：1674-9324（2013）01-0110-02 　　“说课”是指教师在备课的基础上，以教育教学理论为指导，运用口头语言向同行、领导或教学研究人员阐述某一教育活动的设计及其原理的一种教研活动。说课教师在精心设计活动方案后向听课者讲述教什么、怎么教、为什么这样教，然后双方就活动的设计进行讨论、评议，能够达到相互交流、共同提高的目的。对于学前教育专业高专学生来说，在五大领域的教育活动组织与设计课程的学习中进行说课的练习，能够锻炼学生的口头表达能力，扎实学生的教学基本功，把握教学设计、组织、实施等教学环节，有助于学生将所学的理论知识运用于教育实践，进一步提高学生教育活动设计的科学性和组织的实效性。但在这一学习过程中，往往会出现一些问题值得我们分析，从而有针对性地进行教育，提高学生的说课水平。 　　一、说课中存在的主要问题 　　1.说课是教案的简单重复。在说课