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成语教案内容范文 　　 　　一、活动目标： 　　 　　1、知道成语故事的名称、角色和主要情节。 　　 　　2、初步理解故事的内容，了解成语所蕴含的意义。 　　 　　3、感受成语故事的趣味性，喜爱成语故事。 　　 　　二、活动准备： 　　 　　1、《对牛弹琴》的视频 　　 　　2、牛、七弦琴的图片 　　 　　三、活动过程： 　　 　　1、谈话导入： 　　 　　师：你们认识它吗？（出示牛图）你认识它吗？（出示七弦琴的图片） 　　 　　2、欣赏视频动画，回答问题 　　 　　（1）故事的名字叫什么？ 　　 　　（2）故事里你听到了谁？ 　　 　　（3）牛能听懂琴声吗？ 　　 　　师小结：做事情要分清楚对象 　　 　　附：故事对牛弹琴 　　 　　战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦琴弹得非常好，弹的曲子优美动听，很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。 　　 　　公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天，他来到郊外，春风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷，仍然一个劲地低头吃草。 　　 　　公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调，弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应，继续悠闲地吃草。 　　 　　公明仪拿出自己的全部本领，弹奏最拿手的曲子。这回呢，老黄牛偶尔甩甩尾巴，赶着牛虻，仍然低头闷不吱声地吃草。 　　 　　最后，老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。 　　 　　公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是失望。人们对他说：你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。真是自找没趣。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。 　　 　　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 　　 　　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。 　　 　　活动准备： 　　 　　字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸 　　 　　活动过程： 　　 　　一、通过猜字，认识成语“守株待兔” 　　 　　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔” 　　 　　“守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！ 　　 　　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。 　　 　　1、谁在什么地方见到了野兔？ 　　 　　2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？ 　　 　　3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。 　　 　　根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到 　　 　　双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔 　　 　　他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束） 　　 　　4、他等到了吗？为什么等不到呢？ 　　 　　5、他没有等到野兔，反而怎么样了？ 　　 　　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 　　 　　6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？ 　　 　　三、通过绘画续编成语故事“守株待兔” 　　 　　延伸活动： 　　 　　幼儿可以表演“守株待兔”。 　　 ?