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东莞电大开展网上教学交互活动的基本框架模式 我校于是2001年开始正式招收中央电大“开放教育”本科生， 目前，试点本科专业4个，在校学生数735人，试点专科专业9个， 在校学生数1879人，专、本科人数总计占我校全部在校人数约7吆 正如当初我们所预见的一样，今后3年，我校的主要办学形式将调整 到开放教育。根据中央电大、省电大“项目研究工作实施意见”的文 件精神，基于对“三个中心转变”和培养目标的认真思考，我们感到, 这是一项破旧立新的试点（创新性），这是一项人才培养的科研项目 （科学性），这是一项事关电大在现代远程教育中有什么作为的重要 事业（严肃性）。为此，自试点以来学校上下齐动员、齐心协力抓管 理，在学校的各项工作中突岀抓开放教育研究工作已成为共识，这其 中，学校管理层重点抓管理模式的改进。2001年试点之初，我校结 合中央电大、省电大关于项目研究实施意见和多项文件要求，拟定了 旨在保证工作程序化的教学管理规程。 一、开放教育教学管理流程图 招生简章（教务处）教学包（教务处）开学典礼及第一课 （教学处、班主任）学员手册（教学处）教学辅导材 料（教务处）往常资格学 籍（教务处）交费（财务室）组织小组讨论 （教师、班主任）入学指南 光盘（教学处）成立学习 小组（班主任）学习信心教冇 （班主任）规章纪律要求 （班主任）电子阅览室（电教组）信息收集（电教组）作业考勤上网 （班主任）I教学;座谈会 （班主任、教学处）研讨会（教学处）总结表彰会（教务处、教学处）模拟试卷（教师）教师考评（教学处）班主任培训（教学处）学习方法介绍（班主任）各种通知上网（班主任）考前动员 （班主任）评选优秀 学员（技术处） 招生简章（教务处） 教学包 （教务处） 开学典礼及第一课 （教学处、班主任） 学员手册 （教学处） 教学辅导材 料（教务处） 往常资格学 籍（教务处） 交费（财务室） 组织小组讨论 （教师、班主任） 入学指南 光盘 （教学处） 成立学习 小组 （班主任） 学习信心教冇 （班主任） 规章纪律要求 （班主任） 电子阅览室 （电教组） 信息收集（电教组） 作业考勤上网 （班主任） I教学; 座谈会 （班主任、 教学处） 研讨会 （教学处） 总结表彰会 （教务处、教学处） 模拟试卷 （教师） 教师考评 （教学处） 班主任培训（教学处） 学习方法介绍（班主任） 各种通知上网 （班主任） 考前动员 （班主任） 评选优秀 学员 （技术处） 形成性考 厂熱匸、一核（教师班 吟; 主任） ▼ 各种辅导材料（教学处、教师、电教组） 二、招生 1、教务处一一编印《开放教育招生简单》，在招生时散发，招生 信息手工录入表格中，在报名点供学生查询,让求学者在较为了解“人 才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的基础上，自己选择开放 教育的学习，防止盲目选择，增强学生入学后自主学习的主动性。 2教务处一一报名求学者基本情况计算机录入 3.电教组一一网络公布招生简章，鼓励求学者网上报名 4教务处一一学历审定，严把入学资格关 ＞教务处一一入学水平测试，筛选入学 教务处一 一对入学学生基本情况进行分析，书面告之教学处 与学校领导，以供教学与其他部门参考 7、 教务处一一下达选课通知，指导学生选课，计算机录入 教务处一一运用电大系统教务管理软件，对学籍进行管理教 学计划核定并下达教材征订计划 三、开学前 1、教学处一一按要求选定课程指导教师、班主任（教学处教学 管理人员，下同） 2教学处一一入学新生计算机信息处理，课任指导教师课程网 络认定（教学平台） 3.教学处一一对指导教师、班主任进行业务培训，发放《开放 教育入学指南》光盘与文字教材，对面授辅导、学牛管理提出 明确要求，培训学生使用“电大在线”教学管理平台，并进行 实名注册。 4教务处 拟定非本专业或相近专业补修课程计划，交教学 处实施 乂教学处、电教组 收集、整理、制作中央电大、本校或兄 弟电大已开专业课程的学习资料，制作成文字材料、软盘或光 盘，交班主任，连同教材一并发放 6电教组一一更新教学平台教学管理导学内容，适应管理需要 校办公室一一编印《东莞电大报》，向入学学生介绍电大的 发展，介绍现代远程教育，介绍开放教育，介绍自主学习方法 教学处一一确定学生培训内容，明确培训任务，交班主任、 辅导教师 四、开学典礼 教务处一 一开学典礼，组织收看开放教育第一课，班主任对 学员进行教育，介绍开放的耍求。 教务处 发放教学包（教材、辅导材料及电子材料、学员 手册） 教学处一一讲清学习特点，明确管理制度，提出学习要求 4电教组一一开展使用网络辅助学习的专项培训（CM、 BBS教学平台），发放中央电大《开放教育入学指南》和我校 制作的《开放教育入学须知》光盘等 班主任 成立班委会，学习小组，并确定牵头人。