普通高级中学数学第三册.pdfVIP

第 三冊 課外讀 物 1. Sine 的字源 2. 黃金三角形 3. 弦的三倍角公式 4. 公尺的定義 5. 二元二次聯立方程式 6. 三角不等式(課本P.158) 7. 向量的直線參數式(課本P.166) 8. 三角形重心的向量作法(課本P.170) 9. 線性組合 Sine的字源 sin的名字有其來源，想要看看這段歷史故事嗎 ？ 單維彰‧ 2009 年9月 8日 英文本來有sin 這個字，讀 / sn / ，是（宗教、道德方面的）罪惡的意思。 可是 ，正弦的sin 其實是sine 的縮寫（雖然並沒有縮掉很多），讀 / san / 。而這 個英文字，是從拉丁文sinus 簡化而來。而sinus 又是什麼意思呢？以下就講這 一段故事。 古典的希臘數學所討論的是「弦」(chord) 函數，也就是對應圓心角 的  弦長；我們姑且將它記作 S () ，如下圖。 有些書籍資料，說希臘數學家或天文學家托勒密 (Claudius Ptolemy, 西元 85—165) 製作了「正弦函數表」。其實他做的是解析度為半度的「弦表」，也就 是 S (05) , S (1) , S (1 .5 ) , S (2) , …, S (180) 的近似值。至於他的弦表的「精 確度」就不容易說明，因為當時用的是六十進位的分數 (Sexagesimal System ，也 就是1 度60 分，1 分60 秒的等分制度) ，大約可以說精確至小數點下四位。 印度人在西元第五世紀發展出「半弦」的觀念，先計算半個圓心角 （也就是 對同弧的圓周角）所對應的半根弦，而其兩倍就是弦長了。所以，我們今天說的 「正弦」其實是印度人的「半弦」。 我們不會寫印度文字 ，用英文字母拼其近似的音，就是jya -ardha ，而經常簡 記作jya 。印度的數學家發明了比托勒密更高明的估計半弦值的方法 ，並且製作 半弦表，主要是供天文觀測使用。用今天的符號寫，就是  S () 2jya( ) 。 2 如果我們令圓周角的其中一邊是圓的直徑，則弦和兩個邊形成直角三角形，如下 圖。這就是我們將圓上的問題轉換成直角三角形問題的來源了。 就如同「阿拉伯數字」一樣，印度的 「半弦」也傳到了阿拉伯。我們也不會 寫阿拉伯文字，用英文字母來對應，阿拉伯翻譯了印度的jya ，變成他們的jiba 。 阿拉伯人比印度人更進一步，發現了 tan  的用途，於是除了計算並製作半弦 表以外，也製作了正切表。 在歐洲所謂的「十字軍東征」之後，西方學者透過掠奪回去的書籍逐漸從阿 拉伯人那裡學到了令他們「耳目一新」的數學。而當時的阿拉伯文明，其實遠高 於所謂的西方。當時的阿拉伯，融會貫通了希臘和印度的數學和科學知識，並以 阿拉伯文記述在書籍上；而當時的歐洲才剛開始要從「黑暗時期」走向曙光。 西方的學者，當時可以說都是僧侶或者靠著修道院生活和工作的人。他們有 少數人學會了阿拉伯文，就負起將阿拉伯書籍翻譯成拉丁文的責任；當時的歐洲 共同語文是拉丁文，也就是羅馬帝國的官方語文 。 因為jiba 不是阿拉伯生活或文學中的用字，而且就像我們把sine 縮寫成sin ， jiba 又經常被縮寫成jb 。所以，可能有某位負責謄寫的寫字僧把jiba 誤寫成jaib ， 或者有某位負責翻譯的僧侶把jiba 誤會成jaib 。總之，願他們的靈魂安息。 而jaib 就是一個阿拉伯字了，意思是「山凹」。修道院的僧侶或許不知道書 的內容是在計算「半弦」，也可能不明白「半弦」和「山凹」有何關係？總之， 這位修道院高閣內的僧侶，出於我們或許可以想像的原因，用了sinus 這個字來 翻譯jaib 。Sinus 這個拉丁字有幾個意思，當時最可能被引用的意思，是