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东皇一小2012——2013学年度第二学期 教研工作计划 一、 指导思想 教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务索质的有效途径，是全面 推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念的有效途径。木学期我校教研工作仍以新课程理 念为指导，研究教材教法，提高有效课堂为切入口，以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以 创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键, 使教育科研成为提高教育教学质量的新的增长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进 素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校的办学理念及学校工作计划，建立健全 小学现代远程教育应用长效机制，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂 作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局 面，人力推进我校教育教学的可持续发展。 二、 教学研究工作目标及重点 1、完善齐项教研管理制度及考核细则，规范教研活动，提高教师业务素质； 2：强化理论学习，提升教师专业素质； 3、 着眼教师专业成长，培养教研骨干，加强“名师培育工程”建设； 4、 更新教育观念，狠抓学校特色教育； 5、 加强校际Z间的教学研讨与校内教师“友好结对”交流，促进教师成长； 6、 细化常规管理工作，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要成效； 7、 依托远程教育资源，提高教研成效； 8、 继续进行“同课异构，辩课提升，创设高效课堂”课题研究的准备工作， 9、 跟进课题研究管理，强化落实学校“发展与创新”子课题的实施过程，丰富教研成果，全 面做好结题准备。 1、 建立健全各种管理制度，细化和关考核细则，优化制度管理。 制度是学校管理的重要手段，因此，本学期我校的教研工作开展要严格制定各种管理制度， 并按制度管理。校本教研制度，教学教研考核制度，课题研究制度，常规工作考核制度等各种制 度的建立力求科学化，合理化，并具备可操作性，使我校教研工作逐渐规范化，让制度深入教师 心中，自觉依“制”执教，逐步形成自我管理，优化教学，促进教师自我发展，共同提高业务素 质。 2、 加强校本培训，提升教师专业素养。 校本培训工作是提高教师索质的重要手段Z-,木学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、 低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内 骨干教师培训为主，校际研讨为辅，派教师外出培训及各种教育媒体学习，理论学习等多种途径 进行学习培训，理论联系实际，强化更新教师们的教育观念，全面提升教师教育理论水平及业务 素质。 本学期我校校本培训主要以下面几个方面为工作重点： （1）、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的 教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、 研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，要求 教师写好教育理论笔记（每周各教研组按学校要求开展业务学习，学习内容以新课标、相关教学 理论及自学小继教和关书籍为主），教学随笔或反思（以记录常规教学得失、学牛管理课堂亮点等 为主），读书心得体会（以学校读书活动计划要求学习儿“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会 （主要以集体备课、课题研究、校际研讨、校内友好结对交流为主），教师要积极将所学理论付诸 于教学实践，定期进行总结交流（业务学习时间、每学刀校际交流时间或课余闲谈时间进行交流）, 达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写程卩学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要 善于总结，根据自C所任学科的教学实践，撰写教育教学论文、教育教学总结、学期教学反思（每 学期至少一篇）；“评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结评价，保证理论学习真实有 效，并及时对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励（通过每学刀常规考核及学期绩效考评来 体现）。 （2）、教育教学方法培训。 教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使 教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。所以， 本学期我校教师仍要通过集体备课，同伴听课，评价提高、反思交流的教研模式进行研讨，再在 此基础上开展“同课异构”的教学研讨活动（在本期要开展胡“同课多上”优质课比赛中提高）， 深入研究教什么，怎么教，努力创设有效课堂。 （3）、现代教育技术培训。 现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较髙的现代教育技术水平, 只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更 全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地