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双凤中学七年级五月月考语文试题 第I卷（非择题 共30分） 一、选择题。 1．下列加点字注音或书写有误的是 （　　） A、商酌（zhuó） 累赘 菌（jùn）子 颠沛流离 B、譬（pì）如 拖沓 颤(chan)抖 如释重负 C、循(xún)环 朦胧 烦躁 忍俊不禁(jin) D、契（qiè）约 矜持 妥帖（tiē） 悔人不倦 2．下列选项填入横线处最恰当的一项是 （　　） 　　（1）他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他　　　　。 （2）第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小屋　　　　　　　一下。 （3）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的　　　　，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。 A、修饰　修葺　大慈大悲 B、修润　修葺　悲天悯人 C、修润　修理　悲天悯人 D、修饰　修理 大慈大悲 3．下列句子中有语病的一项是 （　　） A、曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 B、武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。 C、2017年全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”，意在解决教育的科学发展、健康发展和可持续发展的问题。 D、由于文字载体成本的大幅度下降，促使文化得到进一步发展和传播，让精彩的、有影响力的文字得以保存下来。 4．下列标点符号使用不规范的一项是（　　） A、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。 B、如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 C、一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。 D、“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 二、阅读下面的短文，完成5－7题。 阅历与读书 ①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。 ②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。” 生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。 ③那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。 ④ 然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。　 ⑤ 读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 　　 　 （摘自《学习时报》有删改） 5．下列对“阅历”的理解不符合原文意思的一项是 （　　） A、它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地就会丰富。 B、阅历不等于经历，经历是一种经过，所形成的是事物的表象，它只是阅历的基础。 C、随着经历增多，经验和教训也增多，对事物的见解逐渐深入，阅历就会越来越丰富。 D、在感性表象的基础上，对经历进行理性思考，这才形成感性与理性相统一的阅历。 6．下列对“阅历与